Page 10 - E-Modul Laju Reaksi
P. 10

mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan  3.  Peserta didik menyimak pernyataan
                    menghubungkan  dengan  materi  selanjutnya.      guru dan bertanya apabila terdapat
                    Guru  menanyakan  apakah  ada  yang  ingin       kesulitan saat mengerjakan tugas
                    ditanyakan terkait penugasan sebelumnya
                4.  Guru  menyampaikan  motivasi  tentang  apa
                    yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)

                 Kegiatan Inti ( 60 menit)
                 Tahap penyajian masalah                          Peserta didik menjawab pertanyaan
                    Guru    memberikan     rangsangan    berupa  guru
                    pertannyaan  “Laju  reaksi  dipengaruhi  oleh
                    banyak  faktor,  coba  sebutkan  faktor-faktor
                    apa saja yang mempengaruhi laju reaksi”
                 Tahap pengumpulan dan verifikasi data
                    Guru  mempersilahkan  peserta  didik  untuk  Peserta didik mencari informasi dari
                    melihat   e-modul    terkait  faktor   yang  berbagai sumber belajar
                    mempengaruhi laju reaksi dan mendiskusikan
                    faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

                    Guru  mempersilahkan  peserta  didik  untuk
                    mendiskusikan     fungsi    katalis   dalam  Peserta  didik  berdiskusi  terkait  fungsi
                    pembuatan tape dan kue pukis.                 katalis  dalam  pembuatan  tape  dan  kue
                                                                  pukis.
                    Guru     mempersilahkan     peserta    didik
                    merancang percobaan terkait pembuatan tape  Peserta didik merancang percobaan
                    dan kue pukis                                 secara berkelompok
                 Tahap eksperimen                                 Peserta didik melakukan percobaan
                    Guru  mempersilahkan  peserta  didik  untuk
                    melakukan percobaan dengan berkelompok di
                    rumah
                 Tahap      pengorganisasian      data      dan  Peserta didik membuat laporan
                 merumuskan penjelasan                            percobaan
                    Guru  menugaskan  peserta  didik  untuk
                    membuat laporan percobaan di rumah
                 Tahap pengadaan analisis
                    Guru  meminta  peserta  didik  untuk  dapat  Peserta didik menyimpulkan hasil
                    menyimpulkan apa yang dipelajari              percobaan dan ditulis pada laporan
                                                                  percobaan
                 Penutup (15 menit)
                1.  Guru meminta peserta didik membuat            1.  Peserta didik menyimpulkan
                    kesimpulan pembelajaran hari ini                 pembelajaran hari ini
                2.  Guru mengingatkan peserta didik untuk         2.  Peserta didik menyimak pemaparan
                    melakukan percobaan dan dilanjutkan              guru
                    presentasi hasil percobaan pada pertemuan
                    berikutnya                                    3.  Peserta didik memberikan salam
                3.  Guru menutup pembelajaran hari ini dengan        kepada guru
                    salam

                   Pertemuan  3  presentasi  percobaan,  teori  tumbukan  dan penerapan  katalis  dalam
                   makhluk hidup dan industri


                                                                                     Ika Rohmatika Putri | 5
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15