Page 9 - IMPAK PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN(PKP) DALAM PENDEMIK COVID-19 DI SABAH

terasing (Brown, 1996), kekeliruan, dan putus asa (Hara, N., & Kling, 2000) dan minat

murid-murid terhadap sesuatu mata pelajaran serta keberkesanan pembelajaran mungkin
akan berkurang (Maki, R.H., Maki W. S., Patterson, M., & Whittaker, 2000). Seperti

dalam kajian ini , informan juga memaklumkan bahawa kadang-kadang dia akan berasa
kesunyian dan berasa malas sebab ketiadaan teman daripada kawan-kawan.

Di samping itu, informan telah menyatakan bahawa dia mengalami masalah sakit di

bahagian leher dan mata menjadi kering akibat berdepan dengan komputer dalam jangka
masa yang panjang. Kajian telah menunjukkan bahawa masa skrin yang berpanjangan

menyumbang kepada keletihan mata dan ketegangan mata digital (Nafolion Nur Rahmat,

Munawir, A., & Bukhori, 2017).

Peningkatan akses pembelajaran atas talian kepada program-program , kursus-kursus,

dan maklumat kursus- kursus adalah menggalakkan. Penyelidikan awal meneroka

potensi pembelajaran dalam talian telah memberikan beberapa gambaran keseluruhan
(Cereijo, M.V.P, Young, J., & Wilhelm, 1999). Dalam kajian ini, pengkaji mendapati

bahawa informan sangat gembira sebab dapat mempelajari benda baharu serperti
Google Classroom, Google Meet, Quizizz dan sebagainya.

Selain itu, pelbagai hasil kajian telah menunjukkan pembelajaran atas talian amatlah

memerlukan murid-murid berdisiplin dan bermotivasi (Golladay, R., Prybutok & &
Huff, 2000). Ini amatlah benar di mana pembelajaran atas talian ialah pembelajaran

berdikari, pembelajarn kendiri. Motivasi dalam diri murid dianggap sebagai salah satu
faktor utama yang mempengaruhi keberkesanan bagi sesuatu sesi PDPC. Dalam kajian

ini, informan memaklumkan bahawa dia dapat motivasi daripada nasihat-nasaihat ibu

bapanya, dia akan teringat nasihat drp ibu bapanya jika dia berasa kurang motivasi
untuk melibatkan diri dalam PDPC atas talian.

9/12