Page 135 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫إن تعدد المغامرات الخيالية التي لا تستند على قاعد الحياة الحقيقية يمكن أن‬
‫يؤدي إلى أخطار حقيقية و منها أن الطفل الذي لم يكن سلبيا قد يصبح كذلك‬
‫بعد الإدمان على مشاهدة التلفزيون و ذلك لان الطفل يترك لنفسه العنان في‬

‫تخزين صور تلفزيونية دون محاولة الربط بين هذه الصور فعليا و دون‬
‫تخصيص هذه الصور أبدا و يضاف في ذلك إلى غياب ضرورة اختيار‬

‫المسلسل الرغوب و أهمية إعطائه الاهتمام الكافي‪.‬‬

‫وتشير الأبحاث التي أجريت حول مشاهدة الأطفال التلفزيونية إن بعض‬
‫الأطفال يعانون من صعوبة الفصل بين الحقيقة و الخيال ذلك لان الحدود‬
‫بين الطرفين متداخلة جدا انه ليس ضروريا أن نمنع الأطفال من الاقتناع‬
‫بان الشخصيات التلفزيونية شخصيات حقيقية ذلك لأننا قد نعيق نمو قدراتهم‬
‫على التخيل و ليس ضروريا أن ندفعهم إلى تمييز بين ما هو حقيقي و ما‬

‫هو وهمي فالطفل يدرك في أعماقه و هو صغير أن بابا نويل ليس احد‬
‫الشخصيات الحقيقية على نحو كلي و لكن على الرغم من ذلك فانه يجسدهم‬

‫في حياته و يحاورهم و يحدث نفسه عن قصص خاصة بم أن هذه‬
‫الشخصيات الخيالية تعيش معه حتى بعد انتهاء مشاهدة الحلقة التلفزيونية و‬

‫ذلك دون أي ضرر‪.‬‬

‫الأنيمي‬

‫يعتبر الأنيمي نوعا فريدا من الرسوم المتحركة التي أنتجتها اليابان‪ ،‬والتي‬
‫لاقت شهرة كبيرة عالميا‪ .‬وسبب هذه الشهرة التي حققها هذا النوع من الفن‬

‫الياباني‪ ،‬هو الجودة العالية في رسم الصور ومناسبة قصصه لجميع‬
‫الأعمار‪ ،‬وبذلك لا يختلف عن الكرتون التي تنتجه ديزني والذي يستهدف‬

‫طبقة الأطفال في المجتمع‪.‬‬

‫‪135‬‬