Page 62 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫الصحيحة‪:‬‬
‫فغريزة الخوف يمكن أن توجه إلى خشية الله وتقواه ومراقبته‪ ،‬والحذر من‬

‫ارتكاب الجريمة‪ ،‬والحياء من الإقدام على المنكرات‪ ،‬وغريزة حب‬
‫الاستطلاع يمكن أن توجه إلى الوقوف على آثار قدرة الله في السموات‬
‫والأرض والآفاق‪ ،‬وإلى حكمة الله وتقديره لأمر المخلوقات والكائنات‪،‬‬
‫وغريزة المنافسة‪ :‬يمكن أن توجه للمسارعة في الفضائل‪ ،‬والمسابقة في‬

‫تحصيل العلم والمعارف‪ ،‬وشغل الفراغ بالنافع‪.‬‬
‫وعواطف الطفل يمكن أن توجه نحو حب الانتماء للحضارة الإسلامية بكل‬
‫خصائصها الدينية وقيمها الأخلاقية ومكوناتها اللغوية والتاريخية‪ .‬وبغض‬

‫الكفر والإلحاد‪.‬‬
‫وغريزة التقليد والبحث عن القدوة يمكن أن تو ّجه للتأسي بالرسول صلى الله‬
‫عليه وسلم‪ ،‬وصحابته الكرام‪ ،‬والأئمة المصلحين‪ ،‬والقادة الفاتحين على مر‬

‫العصور‪ ...‬وهكذا كل الغرائز توجه إلى وجهتها الصحيحة‪ ..‬تحقيقاً‬
‫للإيمان‪ ..‬واتساقاً مع الفطرة‪.‬‬

‫ولأهمية الرسـوم المتحركـة ودورهـا الكبير فـي تنشـئة الأطفـال وتنمية‬
‫شخصياتهم‪ ،‬وإكسابهم القـيم بـادت ر الجامعـة الإسلامية بغـزة بتأسيس‬
‫وحـدة الرسـوم المتحركــة فـي ‪ 2002/8‬كوحـدة منضوية تحـت مظلـة‬
‫عمــادة خدمـة المجتمـع والتعليم المسـتمر فـي الجامعـة الإسلامية بغـزة‬
‫بهـدف إنتـاج أفـلام رسـوم متحركـة عالية الجـودة بالإمكانيات المحليـة‪،‬‬

‫وتأسيس وتدريب فريـق عمـل متكامـل فـي مجـال صـناعة الرسـوم‬
‫المتحركـة‪ ،‬وترسيخ القـيم الحضارية والوطنية والدينية لدى فئة الأطفال‪.‬‬

‫يدير الوحـدة خبـراء فـي تخصصـات عـدة منهـا (هندسـة حاسـوب‪ ،‬تربية‪،‬‬
‫أدب وسيناريو‪ ،‬مخــرج‪ ،‬عــالم شريعة)‪ ،‬ويعمــل بالوحــدة فريــق عمــل‬

‫‪62‬‬