Page 70 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023
P. 70
فيضيع ويحتار في أي معرفة يص ِّدق :هل يص ِّدق ما قالته الأم ،وما قرأه في
الفصل الدراسي ،أم ما يشاهده على الشاشة؟ وهو ما سينعكس سلباً على
عقيدته وفكره في المستقبل.
- 6استلاب الثقافة:
عندما يصبح الطفل مولعاً بمشاهدة برامج الرسوم المتحركة المبنية
على الخرافة والخيال الجامح ،فيصدقها ،فإنها تضر بنشاطه العقلي؛ فلا
يقدر على التفكير الواقعي السليم؛ فيتكلم مع الحيوانات -وخاصة الكلاب
والقطط -ظناً منه أنها تتكلم مثله ،ويُج ِّل ُسها بجانبه إلى مائدة الطعام ،وتنام
معه في الفراش ،وقد يتعلق بها أكثر من تعلُّقه بوالديه وأخواته؛ فيحزن عند
مرضها ،ويبكي حين موتها أكثر مما يحزن أو يبكي عند إصابة أخيه.
ومن جهة أخرى تنقطع صلته بثقافته الأصلية ،وتهيمن عليه الثقافة
الغربية الصليبية؛ فيتكلم بلغاتها ،ويتمسك بعاداتها ،ويهمل اللغة
العربية والثقافة الإسلامية؛ فلا يسمي الله عند الأكل ،ولا يغسل يديه ،وينام
بحذائه على السرير وعند التحية ينحني كما يفعل اليابانيون وأمثالهم ...إنها
تر ِّسخ فيه الموالاة لليهود والنصارى والملحدين ،وثقافةَ الانهزام
والخضوع؛ حيث يعتبر أن الإنسان الغربي هو المتقدم ،وهو الذي ينبغي أن
يُحتَ َذى.
ورحم الله ابن خلدون؛ إذ يقول في مقدمته « :إن المغلوب مولع
أبداً بالاقتداء بالغالب في شعاره و ِّز ِيّه و ِّنحلَته وسائر أحواله وعوائده » .
كما تنشر هذه البرامج ثقافة الخوف من الإسلام والمسلمين؛ فهو
السارق ،وهو المعتدي وهو المتطرف والشرير ،ومن جهة أخرى توجه
النشء إلى سفاسف الأمور ،وإلى كل عمل لا فائدة من ورائه.
70
