Page 68 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023
P. 68
- 2التط ّبُع مع الفاحشة:
إن الطفل المسلم يتلقى قيم البلدان التي أنتجت أفلام الرسوم المتحركة ؛
وهي قيم بعيدة ع َّما هو موجود داخل البلدان الإسلامية والعربية من قيم
وآداب ،ولا تعكسها من قريب أو من بعيد.
ومن هنا تؤثر على القيم ،وقد ح َّذر المجلس العربي للطفولة والتنمية من
الآثار السلبية لبرامج الرسوم المتحركة على قيم المجتمعات العربية
وعاداتها ؛ فهي في أغلبها بعيدة عن القيم النبيلة ،وصور الخلاعة،
والمجون فيها تنهال على الطفل في الرسوم من كل جانب كأوراق الشجر
المتساقطة في فصل الخريف؛ فتنسف الأخلاق ،وتذهب ببهاء الوجه؛ فهي
تُظ ِّهر العلاقة بين الجنسين قائمة على الخلوة ،والرقص ،والخلاعة،
والتبرج ،والعناق ،وتبادل القبلات.
وهذا التوجه يشكل خطراً على الأطفال؛ لأنه ين ِّبه المشاعر الحميمية
والغرائز الجنسية لديهم في وقت مبكر ،وهو ما ينتج عنه ارتكاب الفواحش
والجرائم الجنسية ،كما يقضي على الحياء؛ حيث ينطق الأطفال بالكلام
النابي ،وبكل الألفاظ الرديئة ،وسلسلة « ميكي َما ْوس » نموذج بارز في
هذا المقام.
- 3تقليص التواصل الأسري :إن هذه البرامج تقضي على علاقة التواصل
بين الأطفال وبين آبائهم ،وبين باقي أفراد الأسرة.
وقد يكون الأطفال قبل سن المدرسة هادئين وهم أمام الشاشة ،فتس ُّر
الأمهات لذلك؛ لأنه يساعدهن على إنجاز خدمات البيت ،ولكن طول المكث
أمام التلفزيون يؤثر على أولاده َّن وه َّن لا يشعر َن ،ويستفحل الخطر بعد
68
