Page 37 - 3. Ke hoach
P. 37
xen hình ảnh và clip minh họa tạo sự sinh động mới mẻ và điểm nhấn cho các
nội dung trọng tâm của bài giảng.
+ Giảng viên sử dụng linh hoạt phương pháp “vấn đáp”, kết hợp với
phương pháp “thuyết trình”, “dạy học dựa trên vấn đề” để học viên tích cực,
động não, kích thích sự hứng thú học tập của người học cũng như tăng cường
không khí giao lưu trao đổi kiến thức thầy - trò trong suốt tiết học, liên hệ với
thực tiễn để học viên nắm vững và hiểu sâu hơn kiến thức được học.
+ Giảng viên sử dụng phương pháp “làm việc nhóm” bằng kỹ thuật “phòng
tranh”, kỹ thuật “khăn trải bàn” và kỹ thuật “3 lần 3” để tiến hành tổ chức thảo
luận ngắn trên lớp, tạo không khí học tập tích cực khuyến khích sự trao đổi, hợp
tác của tất cả các thành viên trong nhóm, tăng cường khả năng tư duy độc lập và
trao đổi lẫn nhau trong nhóm, giúp cho việc tiếp thu kiến thức của học viên
nhanh chóng hơn.
+ Giảng viên sử dụng kỹ thuật “công não” để tạo không khí học tập sôi nổi
và đánh giá mức độ hiểu bài của học viên.
+ Giảng viên sử dụng “lược đồ tư duy”, kết hợp kỹ thuật “điền khuyết” để
hệ thống bài giảng theo hướng mô hình hóa lý luận, giúp học viên kiểm tra lại
kiến thức đã học.
+ Kết hợp sử dụng các thiết bị, phương tiện dạy học hiện đại (bảng tương
tác, máy chiếu đa năng, giáo án điện tử, Internet...) để làm sinh động bài giảng,
có tính hấp dẫn, lôi cuốn đối với học viên.
+ Tăng cường quá trình nghiên cứu tự học của học viên bằng cách: giao nhiệm
vụ cho học viên, đề ra yêu cầu, cung cấp tài liệu tham khảo, nội dung bài học, slide
giáo án và các bài viết, video các vụ án hình sự liên quan đến nội dung bài học trên
các trang web để học viên tham khảo, thực hành và nghiên cứu, trao đổi.
- Đối với xêmina, thảo luận
Giảng viên xây dựng tình huống bài tập dựa trên các tình tiết của một vụ án
hình sự có thật mang tính chất điển hình; thiết kế những điểm phức tạp trong
tình huống đòi hỏi học viên phải có sự phân tích, nhận định một cách hệ thống
các kiến thức đã học mới có thể giải quyết bài tập một cách chính xác. Bài tập
34
