Page 9 - ARTIKEL PENELITIAN
P. 9
I Kadek Suartama, Pengembangan Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas... 261
pakan salah satu indikator adanya motivasi bela- diri . Oleh karena itu, penggunaan multimedia
jar pada mahasiswa dan merupakan gejala yang pembelajaran ini dapat menghemat waktu dalam
sangat baik untuk menuju peningkatan proses pembelajaran. Pembelajaran dengan mengguna-
dan hasil belajar. Unsur-unsur tampilan yang da- kan produk multimedia ini merupakan langkah
pat dipandang menarik dari produk multimedia yang lebih efisien. Dosen dapat mengoptimalkan
mata kuliah media pembelajaran ini di antaranya sisa waktu lainnya untuk kegiatan-kegiatan lain
adalah desain slide, dan animasi yang konsisten, seperti pengayaan dan penguatan melalui bim-
serta perpaduan warna teks dan background yang bingan individu.
sangat harmonis. Pengembangan multimedia
pembelajaran mata kuliah media pembelajaran SIMPULAN
sudah mengikuti prinsip desain tampilan media
Berdasarkan analisis dan pembahasan
yakni penggunaan komposisi, kombinasi dan re-
penelitian ini dapat disimpulkan hal-hal sebagai
solusi warna yang tepat dalam bentuk tulisan
berikut. Pertama, prosedur pengembangan
dengan warna cerah (biru lembut) dan latar
multimedia ini melalui lima tahapan yaitu analisis
belakang berwarna gelap (biru tua).
kebutuhan, mengembangkan desain pembelajaran,
Selain tampilan yang menarik, dalam setiap
memproduksi multimedia pembelajaran,
pokok bahasan, media ini dilengkapi dengan
melakukan evaluasi formatif, dan melakukan
contoh gambar, animasi, maupun video sehingga
evaluasi sumatif. Semua tahapan tersebut telah
mahasiswa atau pengguna dapat lebih memaha-
selesai dilakukan hingga menghasilkan produk
minya. Produk multimedia mata kuliah media
multimedia pembelajaran dalam bentuk kepingan
pembelajaran memiliki keunggulan lain yaitu
CD multimedia pembelajaran mata kuliah media
adanya umpan balik langsung pada saat menger-
pembelajaran yang telah memenuhi kriteria
jakan latihan soal. Umpan balik ini berupa pen-
kelayakan dan efektivitas. Kedua, multimedia pada
guatan positif maupun penguatan negatif.
mata kuliah Media Pembelajaran tergolong layak
Tentang kemudahan penggunaan produk
digunakan sebagai media pembelajaran. Hal ini
multimedia mata kuliah media pembelajaran ini
sesuai dengan penilaian oleh ahli materi terhadap
diakui pula oleh mahasiswa. Software pembela-
kualitas produk ditinjau dari aspek pembelajaran
jaran ini tidak perlu diinstall terlebih dahulu.
diketahui bahwa rerata skor sebesar 4,50 (kategori
Hanya dengan memasukkan CD ke perangkat
sangat baik) dan dari aspek materi/isi sebesar 4,53
CD-ROM pada komputer audiens sudah secara
(kategori sangat baik), penilaian oleh ahli media
langsung dapat menggunakannya. Kemudahan
terhadap kualitas produk ditinjau dari aspek
lainnya adalah karena software pembelajaran ini
tampilan diketahui bahwa rerata skor sebesar 4,78
memiliki kapasitas file yang relatif kecil (84 MB)
(kategori sangat baik) dan dari aspek teknis sebesar
sehingga mahasiswa juga bisa menduplikasi pro-
4,58 (kategori sangat baik), dan hasil penilaian
duk multimedia mata kuliah media pembelajaran
secara keseluruhan aspek pada uji coba lapangan
ini dengan praktis.
menunjukkan bahwa untuk aspek pembelajaran
Keunggulan lain adalah bahwa program ini
diperoleh skor 4,05 (kategori baik), aspek isi/materi
memuat satu Kompetensi Dasar (KD) dengan
sebesar 4,22 (kategori sangat baik), aspek tampilan
lima indikator untuk mata kuliah media pembela-
sebesar 4,00 (kategori baik), dan aspek teknis
jran. Lima indikator ini bila disajikan secara
sebesar 4,05 (kategori baik). Ketiga, produk
konvensional membutuhkan alokasi waktu lebih
multimedia pembelajaran dapat meningkatkan
kurang lima kali pertemuan tatap muka. Dengan
kualitas pembelajaran mata kuliah media
menggunakan produk multimedia ini, alokasi
pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan selisih
waktu yang dibutuhkan rata-rata dua kali perte-
perbedaan besaran posttest-pretest (effect size)
muan karena dengan menggunakan produk mul-
kedua kelompok. Kelompok yang menggunakan
timedia ini mahasiswa dapat belajar secara man-
