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03.

Consejos y Recomendaciones

Debemos crear expectativas mágicas sobre el ejercicio y garantizar
que nadie comente con los demás lo que ha visto hasta que termine
el ejercicio. Para ello podemos ir pasando hacia un local o espacio
diferente a los que ya han visto. Por ejemplo, salimos todos del local
y van entrando a medida que miran, con lo cual se genera misterio y
expectativas.

Debemos orientar muy bien para que intenten ver más allá de la
simple imagen física.

III. Mi Silueta, Soy Único.

Objetivo Específico: Promover la construcción de una identidad personal.

Material Necesario: Papel rotafolio para cada participante, marcadores de
diferentes colores, tijeras, masking tape.

Tiempo Previsto: 40 min.

Procedimiento:

SESIÓN 3:
Le pedimos a cada niño que se acueste sobre el papel y con ayuda de sus
¿POR QUÉ, compañeros dibuje su silueta.
SI SOMOS
IGUALES, SOMOS Luego le comentamos a los participantes que escriban en cada silueta las
TODOS TAN fortalezas, aptitudes, características, habilidades, de cada uno. Todos pueden
escribir en la silueta de todos, pero debemos usar dos colores diferenciados.
DIFERENTES?
Con un color escribiremos nosotros mismos en nuestra silueta. Con otro
color escribirán nuestros compañeros y compañeras.

Al finalizar, cada participante tendrá su silueta con todo aquello que le hace
único y especial.

Para ayudarles a encontrar sus fortalezas podemos hacerles las siguientes
preguntas: "¿qué haces bien?"; "¿qué haces sin ayuda de otras personas?";
"¿cómo eres?"; "¿qué te gusta hacer?"; "¿qué te gusta de tal persona?"

MANUAL DEL DINAMIZADOR Y LA DINAMIZADORA DE REDES DE NNAJ 27