Page 162 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪, NY, USA‬‬
‫الهدف من الدراسة‪:‬‬
‫تقويم توجهات معلم ما قبل الخدمة ومهاراته باستخدام مقياس الثقة في دمج التكنولوجيا‪.‬‬

‫الأداة‪:‬‬
‫إعداد قائمة ابتدائية تصف بنود ومهمات من ‪ ،NES-T‬ثم اختبارها على معلمين ما قبل‬
‫الخدمة (عددهم ‪ ،)52‬ثم تحليل النتائج لأداء البند والمصداقية‪ ،‬ثم جمع الأدلة لدعم صلاحية‬

‫النتيجة‪.‬‬
‫أوجه الاستفادة من الدراسة‪ :‬الاستمرار في تكامل التكنولوجيا وأهميتها في اكتساب المهارات‪،‬‬

‫والحفاظ على مستويات أعلى من الثقة لدى المعلمين‪.‬‬
‫تزويد مؤسسات الاعتماد (كالمجلس الوطني للاعتماد) ببعض المعايير الوطنية ‪ ،‬في التكنولوجيا‬

‫والكفاءة في استخدامها في برامج إعداد المعلمين ‪.‬‬

‫‪ -56‬الدراسة الساسة والخمسون‪:‬‬

‫عنوان الدراسة‪:‬‬
‫‪Factors affecting the impact of teacher education‬‬
‫‪programmes on teacher preparedness: implications for‬‬

‫‪accreditation policy.‬‬
‫الباحثين‪:‬‬

‫لورنس انفكارسن وآخرون (‪)2007‬‬
‫مكان النشر‪:‬‬

‫‪161‬‬