Page 312 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 312
-1تشجيع الأفراد على دخول مجالس التدريس.
-2تحديد مؤهلات معينه للسماح بمزاولة المهنة.
-3جودة الأداء المبنية على جودة الإعداد لمن يلتحق بهذه المهنة.
-4الاتجاه نحو المهنة والتحلي بأخلاقياتها.
ومن ثم فان تطبيق الجودة في النظام التعليمي يمكن من خلالها تحقيق :
-1نقلة نوعية في العملية التعليمية تقوم على أساس الارتقاء بكل عناصرها .
-2اتخاذكافة الاجراءات الوقائية لتلافي الأخطاء قبل وقوعها.
-3الاهتمام بمستوى أداء المعلمين من خلال المتابعة الفاعلة وإيجاد الإجراءت التصحيحية
اللازمة وتنفيذ برامج التدريب المقننة والمستمرة وتطبيق التأهيل الجيد مع التركيز على جميع أنشطة
مكونات النظام التعليمي.
-4التواصل التربوي مع الجهات الحكومية والأهلية التي تطبق متطلبات الجودة الشاملة ومعاييرها.
-5الوقوف على المشكلات التربوية والنفسية والتعليمية والادارية في الميدان على أرض الواقع
ودراستها وتحليل أبعادها بالطرق العلمية واقتراح أفضل الحلول التي تناسبها (برهامي ،حمدي،
.)1219- 1218 – 2007
بداية ظهور الاتجاه المعتمد على الكفايات:
تم دمج المناهج المستندة إلى الكفاية في برامج التعليم العالي في الولايات المتحدة -1
الامريكية منذ خمسون عاما ،حيث أن إصلاحات تدريب المعلمين والتعليم المهني -2
وضعت الخطوط الأولى للتعليم المعتمد على الكفايات بين الستينيات والسبعينيات
(.)1970 -1960
تأثرت البرامج المعتمدة على الكفايات في المرحلة الأولى بالمدرسة السلوكية ،حيث
بدأت فلسفته بتفتيت الأداء إلى أجزاء صغيرة من السلوك القابل للملاحظة
311
