Page 314 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪-5‬كفايات التنمية الذاتية المهنية (عسكر‪.)2008 ،‬‬
‫استخدامات الكفايات‪:‬‬

‫استخدمت الكفايات لعدة أغراض في التعليم وسوف نتناول ثلاثة استخدامات هامة للكفاية‪:‬‬

‫أوًلا‪ :‬الكفايات وإعداد المعلم‪:‬‬

‫إن تربية المعلمين القائمة على الكفايات ‪ CBTE‬ترتبط ارتباطا وثيقا بحركة منح الشهادات‬
‫القائمة على الكفايات‪ ، CBTC‬فكلتاهما تؤكد على الأداء والتطبيق أكثر من المعرفة‪ ،‬وتدل‬
‫على أن معيار تقويم الطالب المعلم هو ما يستطيع عمله لا ما يعرفه أو يعتقده‪ ،‬وذلك لأن ما‬

‫يستطيع عمله يعكس ما يعرفه ويشعر به‪.‬‬

‫العوامل التي أدت إلى نشأة حركة تربية المعلمين القائمة على الكفايات‪:‬‬

‫‪ ‬اعتماد الكفاية بدل المعرفة‪.‬‬
‫‪ ‬ظهور حركة المسؤولية‪.‬‬

‫‪ ‬حركة منح الشهادات القائمة على الكفايات‪.‬‬
‫‪ ‬حركة التربية القائمة على العمل الميداني‪.‬‬
‫‪ ‬حركة تفريد التعليم‪.‬‬
‫‪ ‬التدريب المتجه نحو العمل‪.‬‬

‫‪ ‬تطور أساليب التقويم للمعلم (مرعي‪.)2003 ،‬‬
‫وتقوم فكرة إعداد المعلم القائم على الكفايات على عدة مبادئ منها (كمال عبد الحميد زيتون‬

‫‪:)2005‬‬
‫‪ ‬يمكن لأي طالب إتقان المهام المختلفة للتدريب على مستوى عال‪ ،‬وذلك إذا ما وفُر‬

‫له الوقت الكافي للتعلم‪ ،‬والنوعية الجيدة من التدريب‪.‬‬

‫‪313‬‬