Page 390 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 390
بطبيعة البرنامج وتشكيل لجنة الاعتماد ،ثم تضع لجنة المعايير مستويات الاعتماد ومعاييره حسب طبيعة
البرنامج ،ويتم اعتماد برنامج إعداد المعلم في مدة لا تتجاوز 6أشهر لإجراء دراسة التقويم الذاتي من قبل
القسم ،ثم يرسل التقرير الذاتي إلى المجلس الكوري ،وتتضمن المراجعة الذاتية قراءة التقرير وإجراء التقويمات
من خلال أسئلة محددة لجمع المعلومات المطلوبة أثناء زيارة الموقع نفسه بحيث يعد تقرير الفريق الزائر،
ويرجع التقرير إلى المجلس الكوري للاعتماد ،ومن ثم يعد المجلس قائمة بالأقسام أو برامج إعداد المعلم
المعتمدة فيكوريا)Kuklee, 1994( .
رخصة التدريس:
حين يحصل الخريجون على شهادة للتعليم ،فإنهم يخضعون إلى الاختبار الوطني لتوظيف المعلمين
( ،)NTETوالذي يع ّده ويطبقه المعهد الكوري للمناهج والتقويم،كما أشرنا إليه سابقاً.
ويستطيع المعلم في كوريا الحصول على رخصة درجة عليا من خلال التدريب التربوي أثناء الخدمة ،وهي
الرخصة التي تؤهله للحصول على مرتب أعلى ممن لم يحصلوا عليها وتكون رخص المعلم من أربعة،
مستويات:
• معلم درجة ثانية.
• معلم درجة أولى.
• نائب مدير.
• مدير.
ويبدأ معظم المعلمين من معلم درجة ثانية ،ويتمكن المعلم من الحصول على مستوى أعلى بعد إنهائه
180ساعة تدريبية ،كما أن الترقية الوظيفية تعتمد كثيرا على التدريب أثناء الخدمة بالإضافة إلى أدائه
المهني وخطابات الشكر الوظيفية ،ويرتبط نظام الرخص في كوريا بالنمو المهني (الترقية) وتمتد صلاحيتها
لمدى الحياة( .مكتب التربية العربي2011،م)
أوجه الاستفادة من تجربة إعداد المعلم فيكوريا الجنوبية:
-تطوير برامج إعداد المعلم فيكليات التربية بما يواكب الاحتياجات المتجددة لمتطلبات عصر المعرفة.
-وضع شروط صارمة للقبول في التخصصات التربوية لانتقاء أفضل المتقدمين وأكثرهم استعداداً
لممارسة مهنة التعليم.
389
