Page 388 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫المتقدمين وأكثرهم استعداداً لممارسة مهنة التعليم‪ .‬ولا يعني قبول الشخص في أحد التخصصات التربوية‬
‫توظيفه في سلك التعليم مباشرة‪ ،‬بل يخضع المتقدم لمجموعة أخرى من اختبارات قياس متشددة للقدرات‬
‫والميول والاتجاهات (تحريري‪ ،‬مقابلة‪ ،‬تطبيقي) لاختيار الأفضل من بين المتخرجين للتعيين في مدارس‬
‫التعليم العام‪ .‬ويشكل هذا الاهتمام الكبير باختيار وتعيين المعلم صمام الأمان في النظام التعليمي الكوري‬

‫للحصول على معلمين أكفاء ذوي مستوى عال من الكفاية العلمية والمهنية‪.‬‬

‫واقع برامج إعداد المعلم في كوريا الجنوبية‪:‬‬

‫نظام القبول والإعداد‪:‬‬

‫أشاركل منكنج وهونج (‪ )N H Kang, M Hong,2008,p203‬إلى أن الوضع الرفيع نسبيًا‬
‫لمهنة التعليم فيكوريا الجنوبية‪ ،‬والمرتكز على معتقداتها الثقافية وعلى الظروف المهنية‪ ،‬يتطلب عملية متعددة‬
‫المراحل تشمل استقطاب المعلمين‪ ،‬واختيارهم‪ ،‬وتوظيفهم‪ ،‬ويتوجب على الكوريين الجنوبيين الراغبين في‬
‫الحصول على إجازة للتعليم أن يخضعوا لاختبارين أساسيين هما‪ :‬اختبار دخول إلى برامج إعداد المعلمين‪،‬‬
‫والاختبار الوطني لتوظيف المعلمين (‪ .)NTET‬وتأتي غالبية الطلاب الذي يسجلون في برامج إعداد‬
‫المعلمين من المدارس الثانوية مباشرة‪ .‬وتعتمد لجان قبول الطلاب الذين يسجلون في برامج إعداد المعلمين‬
‫أربعة معايير بأوزان مختلفة لكل معيار‪ :‬سجلات المدرسة الثانوية (المعدل العام وتوصيات المعلمين)‪،‬‬
‫وامتحانات القبول في الجامعة التي تجريها الدولة مرة واحدة في السنة‪ ،‬وامتحانات مقالية‪ ،‬ومقابلات‪.‬‬
‫وتستعمل هذه المعايير لتقدير الإعداد الأكاديمي‪ ،‬والقدرة العامة‪ ،‬والميول‪ .‬وبما أن مهنة التعليم تحظى بشعبية‬

‫كبيرة‪ ،‬فإن الطلاب مرتفعي التحصيل هم الذين يدخلون برامج إعداد المعلمين‪ ،‬وهم أعلى ‪ % 10‬من خريجي المدارس‬
‫الثانوية‪ ،‬وفًقا لتقرير معهد العمل الكوري سنة ‪2004‬م‪.‬‬

‫وحين يحصل الخريجون على شهادة للتعليم‪ ،‬فإنهم يتأهلون للاختبار الوطني لتوظيف المعلمين‪ ،‬والذي يع ّده‬
‫ويطبقه المعهد الكوري للمناهج والتقويم‪ ،‬للتنافس على الوظائف الشاغرة في المدارس الثانوية‪ .‬ويقّوم هذا‬
‫الاختبار معرفة المتقدم للوظيفة ومهاراته وميوله من خلال عملية ذات ثلاث مراحل‪ :‬المرحلة التمهيدية‬
‫(‪ 100‬نقطة)‪ ،‬والمرحلة الثانوية (‪ 100‬نقطة)‪ ،‬والمرحلة النهائية (‪ 100‬نقطة)‪ .‬تتكون المرحلتان التمهيدية‬
‫والثانوية من امتحانات كتابية تقّوم معرفة مق ّدم الطلب بالتخصص المتقدم له (ويخ ّصص لها ‪- %52‬‬

‫‪387‬‬