Page 407 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫ولسد الفجوة بين النظرية والتطبيق في التعليم المدرسي بادرت وزارة التربية السنغافورية باتخاذ‬
‫خطوة إيجابية في تكوين وبناء" جماعات التعلم المهني" ( ‪Professional Learning‬‬
‫‪ )Communities‬على مستوى المدرسة الواحدة لتعزيز التنمية المهنية المتمركزة حول المدرسة‪ ،‬وتم اتخاذ‬

‫الأسس التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬معاملة المعلمكمتعلم فعال‪ ،‬ويتم إشراكه في تصميم المهام التعليمية التدريبية وتنفيذها وتقويمها ومشاهدتها‬

‫وإبداء وجهة نظرة فيها‪.‬‬
‫‪ .2‬مشاركة المعلم بفعالية بحيث يتفاعل عمليا مع إجراءات تنفيذ البحوث الإجرائية في الميدان‪.‬‬

‫‪ .3‬متابعة المعلم وتوجيهه من قبل فرق متخصصة في التدريب داخل المدرسة‪.‬‬
‫‪ .4‬تدريب المعلم على المهارات المطلوبة داخل المدرسة‪.‬‬

‫‪ .5‬توجيه جهود المعلم نحو ربط التدريب ووفًقا للمهارات المطلوبة بالمنهج والقدرة على تطبيقها وتقويمها‬
‫بأساليب علمية داخل البيئة الصفية الفعلية‪.‬‬

‫إن تطبيق هذه الأسس في التدريب والتنمية المهنية المستدامة سيؤدي إلى إحداث تغير في الثقافة التقليدية‬
‫السائدة والتي مازالت تعتبر أن المعلم ما هو إلا ناقل للمعرفة‪،‬كما أنها ستساعد في تغيير الاتجاه نحو الدور‬
‫المتوقع منه‪ ،‬والمتمثل في تعزيز التعلم وجعل المتعلم محور العملية التعليمية‪ ،‬وذلك من خلال تطوير خبرات‬
‫المعلم في المجال المعرفي والتخصصي‪ ،‬والقدرة على توظيف وسائل وأدوات التقويم‪ ،‬وتجعله قادرا على تقييم‬

‫ممارساته وممارسات الآخرين المهنية بموضوعية‪( .‬عيسان‪2010 ،‬م‪)39 - 38 ،‬‬

‫‪ ‬ويجب على المعلمين المستقبليين الذين يحملون مسبقاً درجة بكالوريوس في فرع معتمد من المعرفة‪ ،‬أن‬
‫يكملوا واحداً من برامج إعداد المعلمين في المعهد الوطني للتعليم (‪)NIE‬إضافة إلى اجتياز اختبار كفاءة‬
‫الدخول‪( .‬ويوجد هناك برامج متنوعة للمرشحين للالتحاق بمهنة التدريس‪ ،‬اعتماداً على مستوى تعليم‬
‫المرشح عند الالتحاق بالبرنامج وهذا يعني أنه لا يستطيع المرء أن يصبح معلماً في سنغافورة دون التمكن من‬

‫المادة التي سيدرسها على نحو عال إضافة إلى سنة على الأقل من التعليم المضني في مهنة التعليم‪.‬‬

‫‪ ‬طورت سنغافورة مسارات تعليمية للمعلمين الذين يركزون في مهاراتهم على التميز التعليمي في الصف(‪،‬‬
‫ومسارات قيادية للمعلمين الطامحين للقيادة والإدارة المدرسية ومسارات متخصصة للمعلمين الذين يميلون‬

‫‪406‬‬