Page 238 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 238

‫إذاكان مجموع ‪:‬‬

‫(‪ 7‬إلى ‪ )15‬هذا يع يب أن لا ترتاح إلى اس تخدام هذا النوع من الذكاء وتحاول دائما تجنب اس تخدامه‪.‬‬
‫فاس تخدامه يجعل عقل أقل ثقة يف نفس وقدرات ‪ ,‬ولكن تذكر أن إذا بذلا الجهد والوقا يف تعلمه‬

      ‫ووفقا إلى المعلم والمدرب المناسب فستنجح إن شاء الله ‪ .‬هاذ ما يؤكده خيا الذكاءات المتعددة ‪.‬‬

‫(‪ 16‬إلى ‪ ) 26‬أنا تميل إلى قبول استخدام هذا الذكاء وتشعر بسهولة وراحة عند استخدامه‪ ,‬ولكنه‬

‫ليس أول ما تفضل استخدامه‪ ,‬ربما لأن لم تبذل جهد إضافيا يف تطويره‪ ,‬وتذكر أن هذا الذكاء يحتاج من‬
                                                                ‫إلى قليل من الجهد والاهتمام لتطويره ‪.‬‬

‫(‪ 27‬إلى ‪ ) 35‬أنا تفضل استخدام هذا النوع من الذكاءات‪ ,‬وتشعر براحة ومتعة وسرور عند تطبيقه‬
                                                                              ‫ح ىب الآخرين‬
‫الذكاء وص قله‬   ‫إلى إتقان هذا‬   ‫الوص ول‬     ‫وتم ريك فيه‪,‬‬    ‫مدى تفوق‬  ‫يعرفون‬  ‫لجهد قليل‬     ‫بل‬  ‫واس تخدامه ‪,‬‬
‫إتقانه من خلال‬  ‫وال ىيك ري نحو‬  ‫هذا الذكاء‬  ‫ح بتنمية‬      ‫‪ ..‬لذا ننص‬  ‫وبس ي‬                 ‫من‬  ‫وتطويره يحتاج‬

‫اختيارك لتخص ص الص حيح يف الثانوية والجامعة ومن خلال العمل الوظي يق الذي تجد فيه تطبيق ذائ‬
                                                                                           ‫وتطويره ‪...‬‬

    ‫حب القراءة – وقول القصص ‪ -‬وكتابة القصص – تعلم‬                             ‫أول ًا‪ :‬الذكاء اللغ وي ‪:‬‬
‫اللغات – المناقشة والخطب – مادة اللغة العربية – كتابة أفكارك –‬                       ‫أنا تتم ري ب‬

        ‫منه يج جدا – تحب لعبة الكلمات والقوا يف – عمل البحوث‬

‫مذيع – ناطق ومتحدث رس يم –محا يم – ممثل – خطيب –‬                                     ‫بعض المهن‬
     ‫منفذ‬  ‫متحف‪-‬‬    ‫تسويق – أم ري مكتبة – مدرس – مسئول‬    ‫–‬  ‫مؤلف‬             ‫المناسبة للذكاء اللغ وي‬
            ‫م ىيجم‬  ‫شاعر – سيا يس‪ -‬مصحح لغوي‪ -‬باحث –‬      ‫–‬  ‫قانو ين‬

‫النقاش – القراءة ‪ -‬الكتابة – الحفظ – استخدام القصص –‬                          ‫تتعلم من خلال‬
               ‫دور يف مشحية – تعليم الآخرين – التحدث بالخ ري‬

     ‫المقدرة على استخدام الكلمات شفهيا بكفاءة عالية مثل‬                       ‫وصف الذكاء‬
            ‫القصص أو الخطابات أو الكتابة كتأليف القصص والشعر‬

    ‫كتابة أفكارك يف مفكرة – القراءة – التلخيص – استخراج‬                          ‫تمارين لتقوية هذا‬
     ‫كلمات جديدة من القاموس – سرد القصص بصورة منتظمة –‬                                               ‫الذكاء‬
‫العاب الكلمات المتقاطعة – اللعب عن طريق اللفظ ( أشعار وقوا يف‬
                                                                              ‫ثانيا‪ :‬الذكاء المنط ى يق ‪:‬‬
               ‫والغاز ) – تعلم اللغات – الاستماع لخطباء متم ريون‬
                                                                                               ‫أنا تتم ري ب‬
‫حب الرياضيات والعلوم – وحساب الأرقام بسهولة يف العقل‬
   ‫–حب حل الألغاز –اكتشاف العلاقات ب ري الأعداد بشعة –حب‬
   ‫وضع الأشياء يف أصناف –حب التخم ري –تذكر الأرقام والإحصاء‬
                              ‫بسهولة – الاقتناع من خلال الأرقام ‪.‬‬

    ‫محاسب– محلل م ريانيات وبيانات – عالم أو متخصص‬                             ‫بعض المهن‬
‫بالاقتصاد – ميكاني يك – كهربا ين –عالم رسر يع – خب ري يف التأمينات –‬             ‫المناسبة للذكاء‬
                                                                                     ‫المنط ى يق‬
   ‫محلل سيا يس – باحث يف الاستثمار – صيدليى – عالم أم مدرس‬
 ‫رياضيات – متخصص يف الأرصاد الجوية – طبيب – عالم فل –‬

    ‫ف رييا ين – عالم كيميا ين – عالم نبات – مدقق حسابات – ميمج‬
                  ‫ألعاب كمبيوتر – مهندس – عالم نفس – محقق‬

‫‪238‬‬
   233   234   235   236   237   238   239   240   241   242   243