Page 239 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 239

‫التجارب – التصنيفات – البحوث – المشاري ع – الألغاز‬                                                                                                  ‫يتعلم من خلال‬
                           ‫والمنطق – الأعداد – حل المشاكل‬                                                                                              ‫وصف الذكاء‬

‫المقدرة على استخدام الأرقام بكفاءة عالية مثل المحاسبة –‬                                                                                           ‫تمارين لتقوية هذا الذكاء‬
‫الإحصاء – العمليات الرياضية والقدرة على التفك ري المنط ى يق – برامج‬                                                                                      ‫ثالثا‪ :‬الذكاء البيئ ي‪:‬‬
                                                                                                                                                               ‫أنا تتم ري ب‬
                                           ‫الحاسب الآليى – التحليل‬
                                                                                                                                               ‫بعض المهن المناسبة للذكاء‬
   ‫ممارسة ألعاب العقل كالشطرنج – التدريب على العمليات‬                                                                                                              ‫البي يب‬
‫الحسابية بدون آلة حاسبة – زيارة المتاحف أو المعارض ال ى يب تتعلق‬
                                                                                                                                                    ‫يتعلم من خلال‬
      ‫بالعلوم والرياضيات – قراءة المجلات العلمية – التدريب على‬                                                                                         ‫وصف الذكاء‬
‫التقدير والتخم ري مثل المسافة ب يب ميل والمدرسة – حل الألغاز –‬
                                                                                                                                                  ‫تمارين لتقوية هذا الذكاء‬
   ‫عمل تجارب بسيطة يف الميل – تعلم برامج جديدة يف الكمبيوتر‬                                                                                             ‫رابعا‪ :‬الذكاء الذات ي‪:‬‬
                                                                                                                                                              ‫أنا تتم ري ب‬
‫حب الحيوانات والأشجار والورود ومواضيع البيئة والذهاب‬

‫الطبيعة وزيارة المراصد الفلكية وطلعات‬  ‫اللحيداوائلتقأ امللحييفواانلاستما‪,‬ء لحيل ًاب‬
    ‫ومشاهدة القمر ‪,‬حب أن يكون لديه‬

‫حوض سم ‪ ,‬التذكر الجيد لأسماء الحيوانات أو الأشجار ‪,‬حب‬

‫السؤال عن الشعوب وكيفية معيشتهم ‪ ,‬حب مشاهدة أفلام‬

                                       ‫الطبيعة ‪.‬‬

   ‫عالم آثار وحفريات – عالم فل – ّن ّحال – عالم نبات –‬
   ‫شيف ( طباخ ) – عالم بيئة – عالم ح رشات – مزارع – صياد –‬
‫بمعادسليتامر يانلحمف–ورايعارادلتامل ب–طيبعويلالعويمةيأجن ر–ي–دوبلبيوحللرو(يجمي ى–اي(عجالجمملسألردطبصياي)دعة–ج)وطي–بةيع–البالبميمتططيسرلويرق––‬

‫الظواهر – التقارير – المشاري ع والبحوث – الملاحظة‬
                                             ‫والاستكشافات‬

‫القدرة على ملاحظات الأشياء من حول والتعرف على هذه‬
                ‫الأشياء كالنباتات والحيوانات والصخور والطقس‬

     ‫الزراعة وملاحظة مرحل النمو – عمل حديقة جماعية –‬
‫مراقبة الطيور – مشاهدة برامج الطبيعة – مشاهدة النجوم والأبراج‬
‫الفلكية – تعلم الطبخ ( الخصروات والأعشاب ) الخروج للطبيعة –‬
‫تربية أسماك الزينة – رسراء بيا النمل وملاحظته – دراسة حياة أحد‬

       ‫الحيوانات – دراسة المجرات والكواكب – التطوع يف حملات‬
                         ‫التشج ري – الانضمام لحملة حماية البيئة ‪.‬‬

               ‫حب العمل لوحدك بدل العمل الجما يع – تتمس‬
       ‫بمعتقدات بقوة – تهتم بآراء الآخرين عن – تحب وضع أهداف‬
        ‫– تعرف مشاعرك جيدا – تفكر بعمق بنفس – تعزز نقاط قوت‬

          ‫وضعف جيدا – تكتب أفكارك ومذكرات ومشاعرك أو قصة‬
     ‫حيات – تفكر بالمستقبل ماذا ستكون – تحب التأمل – تستطيع‬

                                        ‫اكتشاف عيوب وقوة الآخرين ‪.‬‬

‫‪239‬‬
   234   235   236   237   238   239   240   241   242   243   244