Page 155 - بورتويفليو نظريات المنهج (وضحى العتيبي )

‫‪ ‬مفهوم التكيف ‪ :‬يعت رت التعلم قدرة الفرد على التكيف مع خصائص المحيط‬

‫أاا رللماااجاسلتتمميالعاايئعمباةلذوفالييمهيلاعقءيمدرةشة‪:‬فيتيلع راهر‪،‬ؤممف انذلااختسلتاايللعفادردمب مجبأ َّهنعاه يمفدعممطقيجاولللاتم اتولموضتووحعضوييولفعابانلتياخوارترظييالفحيذاةح‪ .‬رتت‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫ايلحضقبق اطلاتلواذازرنت‪ :.‬يه‬
‫يف‬ ‫تتدرج‬ ‫المعرفة‪،‬‬ ‫يف‬ ‫نحو تجاوز الاضطراب‪.‬‬ ‫أانلإشجطراةئايلةذا‪:‬إ رتن‬ ‫مفهوم الس ريورات‬ ‫‪‬‬
‫درجة التطور والتجريد‬ ‫‪‬‬

‫تلازم جدليى‪ ،‬تتكون كلها على أرضية العمليات الإجرائية‪ ،‬أي النشاط العمليى‬ ‫‪‬‬
‫الملموس‪.‬‬
‫الخريطة‬ ‫بأ َّنه‬ ‫التمثل‬ ‫بياجيه‬ ‫جان‬ ‫الرمزية ‪:‬يرى‬ ‫والوظيفة‬ ‫مفهوم التمثل‬ ‫‪‬‬
‫اااللم رسفمتتهعمعروفتميمايلةةهاخماثلب رط يالشتاكطلالقلاغمتقة االلوصاففلدلكععيرل‪،‬ب‪:‬ببتيانلاهع رئتررهماعزتف ر اعيتل‪.‬نذخكاالطءنااعطامسليتىوابلمأأَّنههشماي‪،‬انءكم‪،‬مااذأذ َّنلجهاكسملنعوكطنليةقطامرلينفقظعماللةاوليعظميمكفليةىن‬
‫الذي يقوم على حكم الطور الح يس الحر يك من النمو الذه يت‪.‬‬

‫الافتراضات التي تقوم عليها النظرية البنائية‬
‫ابملانصف روميارنة‪--‬ظضسواايلللراببالمييلخأترتبةوعناتّالةلملئ رف‪:‬مينريةياود‪،‬هبلماآ يالمليتخامهمرار‪:‬يعلحسرفنرفتد‪،‬رةهدداوايلاولنلؤأّخوكااشسادرياصعطهةيهالسذبلامللهاتعلماععراعفف رمنرةفتالاةطعمارضيتلعفمقاعرمالددًاع‪،‬ىسأنتطعيقعلاايىماأتطرنلخاأرلااللتعستااعملهقعسماريلرلاف‪.‬ةلخةمايفرذحاصايكةت‪،‬تطسبوعالهلا‪.‬ابيقاةلستمبقعخب ررلفتهةةا‬

‫من فرد لآخر بمعناها نفسه‪ ،‬فالمستقبل‬ ‫الاف ريا‪-‬ضللااهلاتثنياتنب يقت‪:‬تللإانرلنفمفوساهظهييمفمعةواتاللعمخبمااليدص ًةائبالهوا‪.‬ملعأفرفكيارة‬
‫(العقلية) يه التك ريف مع تنظيم العالم‬
‫االلتاف رجرياير يتضوالخثادلمتثه‪.:‬إن التع ّلم عملية بنائية نشطة‪ ،‬بمعت أ رن البناء المعر يف للمتع ّلم ناتج‬
‫العانف رابياتكاضرهالورامبواعء‪:‬متتتههليلأعأافلمضاللخاالررظ يرحو‪.‬ف للتعلم عندما يواجه المتعلم بمشكلة أو مهمة‬

‫حقيقية‪ ،‬حيث يؤكد البنائيون على أهمية التعلم القائم على حل المشكلات‪.‬‬
‫الاف رياض الخامس‪ :‬تتضمن عملية التعلم إعادة بناء الفرد لمعرفته من خلال عملية‬

‫ااااتللللفااامافف ررعوضريياافطريضراةاضضاجاابلللتر يالمتساسمااقبيعدعدعر‪ :‬ييمسافت‪:‬لعلعهاالردلدآمىعخضفاررلايلفلمهةناتج‪.‬ااعل ّوللقمهبمتلرنيعتّليةي لمملج‪،‬نمةتواالللعتملعرضّملوغررمهوشبهطوطخ راإألتاحمساعداتر يف ريسثجةلندبيوتنادععءة ي‪.‬ماتلنتكاعلللتمكم رايذيفيحاملدعم اثعلنتوض‪.‬عغومطن‬

‫المبادئ التي تقوم عليها النظرية البنائية‬

‫‪155‬‬