Page 151 - بورتويفليو نظريات المنهج (وضحى العتيبي )

‫اا‪-‬لل رستابيقماةكلتونمخأنخطيزتونطساهللعالأدنم نعشفر نطتنفة انظليفت افملابذعناليكيترةهة اولتطموحيعلدريةفديالأةمكارلديجهىا‪.‬ديمنداة‪،‬سبوةربلقطدهارابتخ راليامتتهعلوممموارخ رسيااتتهه‬

‫لتكون‬ ‫راجعة تصحيحية‪،‬‬ ‫ا‪-‬لمعرف تةنالظيجمديالدمةمفاارعسلاة نتفالتتمعثلليهمايوةتبكيطيرفيهقاةمتعسب نمتحابلتمغتعذليةم‬
‫المعرفية‪.‬‬
‫حقتي رهيقئ (ةأالصميوالق)‪،‬فوال رصتول ًتا لسلاتعفادعاللمتل ر نعيلدامدعلخ رى ايالتعهمولمهاضرامتهن‬
‫ذات‬ ‫مهام‬ ‫فريق ليؤدي‬ ‫‪-‬‬
‫ومعارفه‪.‬‬ ‫واقع‬

‫البناء‬ ‫الذا رت‬ ‫لدى المتعلم‪ ،‬واستثارته لاستمرار التعلم‪.‬‬ ‫تحقيق الدافعية‬ ‫‪-‬‬
‫تدمج ب ر ني التحدي والإرشاد والتدعيم والتوجيه‬ ‫تقديم بيئة تعلم‬ ‫‪-‬‬

‫(قطام وآخرون‪1421 ،‬ه‪ ،‬ص ص ‪267-266‬؛ زيتون‪1428 ،‬ه‪ ،‬ص‪.)120‬‬

‫• من ناحية المتعلم ‪:‬‬

‫‪ -‬منظم ومعالج للمعرفة‪ ،‬وموجد للعلاقات المتشابهة‪.‬‬

‫يييلتعمخخذل انصلفقمافراتررايعلقتملاهلي نؤخفاديصجةمم بهلاطممرويذقاجةزةتتعوولاكلقممعها‪،‬حتواقميخرفتتيقاا(رأحيماصةييتتللع)لخ‪.‬يمهص‪ً.‬ا معمق ًا للمعرفة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫‪ -‬يمارس العمليات الذهنية والمهارات الأدائية المعرفية (قطام وآخرون‪،‬‬

‫‪1421‬ه‪ ،‬ص ص ‪477 -476‬؛ زيتون‪1428 ،‬ه‪ ،‬ص‪.)120‬‬
‫ساب ًعا ‪ /‬انعكاسات النظرية المعرفية على عناصر المنهج‬

‫• من ناحية الأهداف‪:‬‬

‫بناء مهارات التفك ري العليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تطويرالعمليات الذهنية والمهارات الأدائية المعرفية من أجل حيازة المعرفة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫تنمية الذكاء العاط نق‪.‬‬

‫البنية‬ ‫نف‬ ‫الجديدة‬ ‫المعلومات‬ ‫ربط‬ ‫تراع‬ ‫تنمية الاتجاهات والقيم ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تنظيم المادة التعليمية‪ ،‬بحيث‬ ‫‪-‬‬

‫المعرفية بالمعلومات السابقة لدى المتعلم‪.‬‬

‫تجنب تبسيط المعرفة بتقديم أمثلة متعددة لها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تضم ر ني مجموعة من الأفكار على مستوى تطبي رق أو مهاري داخل كل درس‬ ‫‪-‬‬

‫(زيتون‪1428 ،‬ه‪ ،‬ص‪.)121‬‬

‫• من ناحية المحتوى‪:‬‬
‫‪ -‬تنظيم المادة التعليمية‪ ،‬بحيث تراع ربط المعلومات الجديدة نف البنية‬

‫المعرفية بالمعلومات السابقة لدى المتعلم‪.‬‬

‫‪ -‬تجنب تبسيط المعرفة بتقديم أمثلة متعددة لها‪.‬‬
‫• ‪ -‬تمنض نم را نيحيمة اجلماوس رعياةتيمنجياالأفت‪:‬كار على مستوى تطبي رق أو مهاري داخل كل درس‪.‬‬

‫‪ -‬العصف الذه نت‪.‬‬

‫‪ -‬الاستقصاء‪.‬‬

‫‪ -‬حل المشكلات‪.‬‬

‫‪ -‬الاكتشاف‪.‬‬

‫‪151‬‬