Page 218 - E-Modul Nurfadillah New_Neat

siswa ke arah yang semakin baik. Untuk itu guru perlu memberikan sesuatu yang baru terhadap

peserta didik. Dalam aspek kognitif, perubahan perilaku yang diharapkan adalah siswa menjadi

tahu, memahami apa yang diketahui, bisa mengaplikasikan apa yang dipahami, mampu

menganalisa permasalahan berdasarkan pemahaman teori atau konsep, dapat melakukan

analisis-sintesis berdasarkan pemahaman teori atau konsep dan mengaitkannya dengan teori

atau konsep lainnya, serta mampu menilai dan mangambil sikap berdasarkan pengetahuannya

itu. Dalam aspek afektif diharapkan terjadi perubahan terhadap sikap anak berdasarkan nilai-

nilai hidup yang positif. Sedangkan dalam aspek psikomotorik anak diharapkan bertambah

ketrampilan yang dimilikinya.

Setiap anak mempunyai kemampuan baik yang berada dalam ranah kognitif, afektif,

maupun psikomotorik yang belum dikembangkan secara optimal. Melalui pendidikan,

diharapkan anak dapat melakukan eksplorasi terhadap kemampuannya yang terpendam.

Peranan guru dalam pembelajaran adalah menciptakan kondisi belajar yang memungkinkan

potensi terpendam dalam diri siswa (tacit) dapat berkembang secara optimal, dan seimbang

antara kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, maupun kecerdasan spiritual. Dengan

memahami tingkat perbedaan kemampuan dalam mengajar hendaknya me- individu, maka

guru mulai dari titik yang sedikit lebih tinggi di atas tingkat pengetahuan dan pemahaman anak

dengan tujuan mem- perluas cakrawala anak. Atas dasar prinsip perbedaan, maka dalam

pembelajaran guru juga perlu mempelajari perilaku anak, menempatkan dan memperlakukan

anak yang sesuai dan tepat agar dapat belajar dengan baik. Karena itu prinsip manajemen" the

right man on the right place" menuntut agar proses pembelajaran dengan memperhatikan

perbedaan anak sesuai dengan tingkat usia, kemampuan, dan waktu dalam belajarnya sehingga

pembelajaran lebih menyenangkan (enjoy learning). Dengan pembelajaran yang

menyenangkan, diharapkan dapat memberikan rangsangan untuk mengoptimalkan fungsi otak

secara seimbang.

207