Page 219 - E-Modul Nurfadillah New_Neat

Kegiatan pembelajaran menjadi bermakna apabila dapat memberikan pengalaman belajar

pada siswa, yaitu serangkaian kemampuan penting yang bukan sekedar berguna untuk

melanjutkan pendidikan, tetapi yang lebih penting dari itu adalah kecakapan hidup (life skill)

yang berguna untuk hidup dan bekerja di masyarakat. Pendekatan pembelajaran yang tepat

untuk mencapai sasaran tersebut adalah pendekatan belajar aktif (active learning approach).

Pembelajaran aktif menuntut keterlibatan siswa secara secara holistik baik secara fisik,

mental, intelektual, maupun emosional. Dalam pembelajaran siswa dikon- disikan untuk

terlibat aktif melakukan tindakan belajar, siswa dituntut untuk melakukan kegiatan nyata dalam

proses pembelajaran, sehingga memperoleh penga- laman belajar. Berdasarkan kerucut

pengalaman bahwa pendekatan pembelajaran aktif dapat tercapai apabila pembelajaran

dilaksanakan dengan melibatkan siswa dalam proses secara langsung dan nyata. Peranan guru

pembelajaran lebih ditekankan sebagai fasilitator, mo- derator, motivator, dan konselor. Tugas

guru dalam pembelajaran adalah memberikan rangsangan belajar (stimulus), menciptakan

kondisi yang memungkinkan siswa melakukan berbagai aktivitas belajar. Melalui berbagai

aktivitas belajar diharapkan beragam kecer- dasan dan potensi anak dapat berkembang optimal.

Pembelajaran aktif yang menyenangkan mem- punyai peranan penting sebagai stimuli

dalam proses penyerapan informasi ke otak. Logika neurologi belajar kiranya perlu disadari

oleh setiap guru dalam pembelajaran. Otak manusia yang terdiri dari dua belahan dan tiga

lapisan (batang otak, lembik, dan cortek) mempunyai sistem kerja yang dipengaruhi oleh

stimuli- nya. Apabila informasi yang menyenangkan masuk ke otak, maka lembik membuka

dan informasi sampai ke cortek, sehingga terjadilah apa yang disebut "Long Time Memori",

yang membuat informasi diterima kuat melekat di dalam otak. Peranan guru dalam

pembelajaran adalah sebagai fasilitator yang memberikan rangsangan belajar (stimulus),

sehingga siswa memperoleh kemudahan untuk belajar, berlatih, menelaah, dan menghayati

secara langsung penga- laman belajar dengan menggunakan berbagai media pembelajaran.

208