Page 222 - E-Modul Nurfadillah New_Neat

E. Hakikat Pembelajaran Aktif

Pendidikan bukan sekedar mentransformasikan materi pelajaran, melainkan juga

mentransformasikan nilai-nilai serta memberikan bekal kecakapan hidup (life skill) bagi

peserta didik. Sasaran utama proses pendidikan dan proses belajar mengajar pada suatu jenjang

sekolah bukanlah menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan sebanyak-banyaknya,

melainkan adalah lulusan yang memiliki serangkaian kemampuan penting yang tidak hanya

berguna untuk melanjutkan pendidikan, tetapi juga untuk hidup dan bekerja di masyarakat.

Salah satu upaya untuk mencapai sasaran tersebut, yang ditekankan dalam pembelajaran

bukanlah belajar apa yang harus dipahami (learning what to be learn), tetapi belajar bagaimana

belajar (learning how to learn). Dengan demikian, dalam proses pembelajaran bukanlah siswa

mempelajari ilmu atau mata pelajaran sebagai produk, melainkan sebagai proses. Melalui

pendekatan ini guru tidak memberikan 'ikan' kepada siswa yang habis dimakan, tetapi

memberikan 'kail' agar ia mampu hencari 'ikan' sendiri sepanjang hidupnya. Pendekatan

pembelajaran yang tepat untuk mencapai sasaran tersebut bukanlah pendekatan mengajar satu

arah dari guru kepada siswa, melainkan pendekatan belajar aktif (active learning approach).

Proses belajar mengajar yang menekankan aksi atau tindakan adalah pembelajaran yang

menerapkan pendekatan belajar aktif. Pendekatan ini menekankan siswa mendapatkan

pengalaman belajar, terutama melalui berbuat atau melakukan kegiatan (successful learning

comes from doing). Suatu kegiatan belajar cenderung sukses jika siswa berbuat atau melakukan

kegiatan nyata dalam proses pembelajaran. Selain pendekatan belajar aktif juga menekankan

agar pengelaman belajar menghasilkan produk yang diekspresikan dalam unjuk kerja

(penampilan, performance), dan melahirkan perilaku yang menjunjung tinggi sikap dan nilai

moral yang baik. Tanpa pendekatan ini, rangkaian kompetensi hanya diceramahkan, dihafal,

dan tidak akan tampil menjadi kenyataan.

211