Page 223 - E-Modul Nurfadillah New_Neat
P. 223
Adapun ciri-ciri dari pembelajaran aktif adalah sebagai berikut: (1) Pembelajaran bersifat
menyenang- kan dan melibatkan siswa secara langsung baik fisik, mental, intelektual, maupun
emosional; (2) Pembe- lajaran mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif, dan
inovatif; (3) Peran guru sebagai fasilitator dan motivator yaitu melakukan tindakan yang mem-
beri kemudahan dan mendorong siswa untuk belajar serta tidak mendominasi kelas; (4)
Pembelajaran mene- kankankan pengalaman langsung yaitu banyaknya kesempatan yang
tersedia dan dimanfaatkan siswa untuk melakukan pengkajian latihan ketrampilan dan
penghayatan secara langsung; (5) Pembelajaran memiliki kebermaknaan pengalaman di mana
siswa merasa bahwa pengalaman belajar yang dijalani penting bagi dirinya; (6) Pembelajaran
memiliki keragaman kegiatan yang dirancang dalam menyediakan pengalaman belajar yang
bermakna; (7) Keragaman media belajar dimanfaatkan sesuai dengan hakikat kegiatan yang
sedang berlangsung, misalnya dalam mengenalkan komputer siswa langsung dihadapkan
dengan komputer tersebut; (8) Pembelajaran lebih menekankan perhatian terhadap kebutuhan
siswa.
F. Pengertian Keberhasilan
Untuk menyatakan bahwa suatu proses belajar mengajar dapat dikatakan berhasil setiap
guru memiliki pandangan masing-masing sejalan dengan filsafatnya. Namun untuk
menyamakan persepsi sebaiknya kita berpedoman pada kurikulum yang berlaku saat ini yang
telah disempurnakan antara lain bahwa, suatu proses belajar mengajar tentang suatu bahan
pengajaran dinyatakan berhasil apabila tujuan intruksional khusu (TIK)-nya dapat tercapai.
Untuk mengetahui tercapai atau tidaknya (TIK) guru perlu megadakan tes formatif setiap
selesai menyajikan suatu bahasan kepada siswa. Penilaian formatif ini untuk mengetahui sejauh
mana siswa telah menguasai tujuan instrksional khusus (TIK) yang ingin di capai. Fungsi
penilaian ini adalah untuk memeberikan umpan balik kepada guru dalam rangka memperbaiki
proses belajar mengajar dan melaksanakan program remidial bagi siswa yang belum berhasil .
212
