Page 30 - ملف انجاز

‫التار‬ ‫‪11‬‬ ‫الأسبو‬ ‫الوحدة الثانية ( البيئة والصحة )‬ ‫عنوان‬
‫يخ‬ ‫ع‬ ‫الوحدة(الفصل)‬

‫المعيار إستراتيجية التعلم النشط الإجراءات أداء التقويم‬ ‫الهدف ( المحتوى )‬ ‫المكون‬ ‫الص الحص التار‬
‫ف ة يخ‬

‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫‪o‬‬ ‫تابع‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬ ‫‪ ‬أن تستطل التلميالا ال ا تي‪.‬‬ ‫الاستراتيجية‬
‫‪ ‬الملاحظة‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬ ‫‪ ‬أن تب التلميالا أ ية الغااء لل س ‪.‬‬ ‫القرائية‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬ ‫‪ ‬أن تضذذذذذ التلميالا ع وان و ذذذذذؤال‬ ‫(جسمك‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫والآلة)‬
‫‪ ‬اختبار ختامي‬ ‫سمعية‬ ‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬ ‫م ا ب لكل فقرلا‪.‬‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫‪ ‬خرائط‬ ‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬ ‫‪ ‬أن تتذأمذل التلميذالا مذدي خلق‬ ‫الصنف‬
‫مفاهيم‬ ‫‪ ‬صحائف الأعمال‬ ‫اللغوي‬
‫مشروع‬ ‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬ ‫لجس الإنسان‪.‬‬ ‫(أنواع‬
‫‪................ ‬‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪................. ‬‬ ‫الجموع)‬
‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬أن تميز التلميالا م ذ الماكر السالم ‪o‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهارات التفكير‬ ‫وذ المؤنث السالم‪.‬‬ ‫الظاهرة‬
‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫الإملائية‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬أن تب التلميذذذالا المقصذذذذذذود بجم‬ ‫(الهمزة‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬ ‫التكسير‪.‬‬ ‫المتوسطة‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫سمعية‬ ‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬ ‫على الواو)‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬خرائط‬ ‫‪ ‬التوضي‬ ‫‪ ‬القياس‬ ‫‪ ‬أن تقرأ التلميذذذالا ال ا تي قراءلا‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫مفاهيم‬ ‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫ليمة‪.‬‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪......... ‬‬ ‫ح‬
‫‪ ‬اختبار ختامي‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪ ‬أن تسذذذتارت التلميالا الجموع الواردلا‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫ال ‪.‬‬
‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬
‫مشروع‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪o‬‬
‫‪................ ‬‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬ ‫‪ ‬أن تقرأ التلميذذالا الأمثلذذة ا تيذذة م‬
‫‪ ‬وسائط‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬ ‫ا نتبا الكلمات الملونة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫سمعية‬ ‫‪ ‬أن تعلل التلميالا ذذذذببكتامة الهمزلا‬
‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬ ‫المتو طة علس واو‪.‬‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬صحائف الأعمال‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪................. ‬‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫مهارات التفكير‬

‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬
‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬
‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬
‫‪ ‬التوضي‬ ‫‪ ‬القياس‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬
‫‪......... ‬‬ ‫ح‬

‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬
‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬

‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬
‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬

‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬
‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬
‫‪ ‬صحائف الأعمال‬
‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬
‫‪................. ‬‬

‫مهارات التفكير‬

‫‪ ‬الملاحظة ‪ ‬الأصالة ‪ ‬التذكر‬

‫‪29‬‬