Page 46 - ملف انجاز

‫التار‬ ‫‪2‬‬ ‫الأسبو‬ ‫الوحدة الأولى ( قدوات ومثل عليا)‬ ‫عنوان‬
‫يخ‬ ‫ع‬ ‫الوحدة(الفصل)‬

‫المهارة إستراتيجية التعلم النشط الإجراءات أداء التقويم‬ ‫الهدف ( المحتوى )‬ ‫المكون‬ ‫الص الح التار‬
‫ف صة يخ‬

‫‪ -‬اختبار‬ ‫‪ -‬حل المشكلات‬ ‫التعليم التعاوني‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أن تختار الطالبة لحن لإنشذذذاد الأميات‪،‬ثم ت شذذذدها ‪-4‬‬
‫تشخيصي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬الملاحظة‬ ‫‪ -‬الاستنتاج‬ ‫الحوار‬ ‫‪-‬‬ ‫اماس صفها‪.‬‬
‫‪ -‬المناقشة‬ ‫‪ -‬خرائط المفاهيم‬ ‫العصف الذهني‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ورقة عمل‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬بنائي‬ ‫‪ -‬كتاب الطالبة‬ ‫التفكير الابداعي ‪ -‬هيكلة السمكة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اختبار‬ ‫‪ -‬دليل المعلمة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬القصة‬ ‫الاستقصاء‬ ‫‪ ‬أن تستم الطالبة لل ‪.‬‬
‫ختامي‬ ‫‪ -‬بوربوينت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أن تقرأ الطالبة نبالا عن الشاعر‪.‬‬
‫‪ -‬إنجاز‬ ‫‪ -‬رسوم‬ ‫‪ -‬أسلوب الندوة‬ ‫التعلم باللعب‬ ‫تابع‬
‫مشروع‬ ‫‪ -‬وسائط‬
‫‪................ -‬‬ ‫سمعية‬ ‫صحائف الأعمال ‪ -‬الاستكشاف‬
‫‪ -‬خرائط‬
‫‪.‬‬ ‫مفاهيم‬ ‫فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك ‪................. -‬‬

‫مهارات التفكير‬ ‫‪ ‬أن تقرأ الطالبة الفقرلا قراءلا مع لا‪.‬‬ ‫مدخل‬
‫‪ ‬أن تجيب الطالبة شفهيا عن الأ ئلة التالية‪.‬‬ ‫الوحدة‬
‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬أن تسترج الطالبة القواعد التي در تها امقا‪.‬‬
‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬
‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬ ‫‪ ‬أن تقتدة الطالبة خلا و ذلوكيات الصذحاميات‬
‫‪ ‬التوضيح‬ ‫‪ ‬القياس‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنت‬
‫‪......... ‬‬
‫اج‬

‫رض ع هما‪.‬‬

‫حل المشكلات‬ ‫‪-‬‬ ‫التعليم التعاوني‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أن تستم الطالبة لل ‪،‬ثم تجيب‪-5 .‬‬
‫الاستنتاج‬ ‫‪-‬‬ ‫الحوار‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اختبار‬ ‫‪ -‬كتاب الطالبة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أن تَ َضذذذذذذ ُ الطذذذالبذذذة علامذذذةَ ‪ ‬يَمِ َ الِعبَذذذاَرلِا‬ ‫نص‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ -‬دليل المعلمة‬ ‫خرائط المفاهيم‬ ‫‪-‬‬ ‫العصف الذهني‬ ‫‪-‬‬ ‫ال َّص ِحي َحِة‪ ،‬وعلامة × يَمِ َ الِعبَاَرلِا الخَا ِئِة‪.‬‬ ‫الاستما‬
‫‪ -‬الملاحظة‬ ‫هيكلة السمكة‬ ‫‪-‬‬ ‫التفكير الابداعي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أن تستم الطالبة ال ثم تملأ الخريطة‪.‬‬
‫‪ -‬المناقشة‬ ‫‪ -‬بوربوينت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ورقة عمل‬ ‫‪ -‬رسوم‬ ‫القصة‬ ‫‪-‬‬ ‫الاستقصاء‬ ‫‪-‬‬ ‫ع ( ‪ ‬أن تتعرف الطالبة يدلا نساء أهل الج ة‪.‬‬
‫‪ -‬بنائي‬ ‫‪ -‬وسائط‬ ‫أسلوب الندوة‬ ‫التعلم باللعب‬
‫‪ -‬اختبار‬ ‫سمعية‬ ‫‪-‬‬ ‫صحائف الأعمال‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬خرائط‬ ‫الاستكشاف‬
‫ختامي‬ ‫مفاهيم‬ ‫فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬
‫‪ -‬إنجاز‬ ‫‪.................‬‬
‫مشروع‬
‫‪................ -‬‬ ‫مهارات التفكير‬

‫‪.‬‬ ‫سيدة ‪ ‬أن تاكر الطالبة أة من العبارات صذحيحة لإكمال‬

‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫الجملة السامقة‪.‬‬ ‫نساء‬
‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬ ‫‪ ‬أن ت سذذب الطالبة العبارلا التالية لقائلها علس ضذذوء‬ ‫أهل‬
‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬
‫‪ ‬التطبيق‬ ‫‪ ‬القياس‬ ‫ما ا تمعت ليا من ال ‪.‬‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬التوضيح‬ ‫‪ ‬الاستنت‬
‫‪......... ‬‬
‫اج‬ ‫الجنة) ‪ ‬أن ترمط الطالبة م الشذذذاصذذذية وما ي ا ذذذبها من‬

‫خلال ما ا تمعت ليا من ال ‪.‬‬

‫‪45‬‬