Page 126 - Manual Monitor Escolar

Esto va de la mano de dedicar tiempo al juego, seleccionar los

mejores materiales para que el juego se desarrolle lo mejor
posible y transmitir al jugador las normas básicas de este.

2. Enseñar los juegos tradicionales.

3. Presenciar el juego de los niños para que se sientan más seguros

porque si surge algún conflicto quién medie será la persona que

lo presencia.

4. Ayudar a resolver los conflictos que surgen durante el juego y

guía al alumnado que tiene esos conflictos a resolverlos por sí

mismos, transmitiendo técnicas de resolución, es decir, llegando

a acuerdos, negociando, compartiendo...

5. Enriquece los juegos aportando nuevos retos, modificando

aspectos para reforzar determinados aprendizajes, dando

diferentes opciones...

6. Observa el juego para ver cómo evoluciona el propio juego y los

alumnos, evaluando si adquieren los conocimientos esperados,

como se relacionan con los iguales, con los adultos, su
comportamiento en general.

7. Respetando las elecciones del alumnado en cuanto a los juegos.

Habrá quién prefiera jugar a juegos de interior y quién prefiera
al aire libre o quién juegue siempre a lo mismo y otros necesiten

juegos con diferentes estímulos porque son más curiosos...

8. Fomentar en las familias interés en el juego de los hijos e hijas.

9. Promover la igualdad durante el juego y también la inclusión del

alumnado para fomentar las relaciones sociales y evitar que se

produzcan situaciones antisociales en un futuro.

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