Page 177 - Perangkat Kumer 2024 Buku 1

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 Menit)
Instruksi untuk Guru
• Guru dapat memfokuskan penjelasan pada penggunaan penanda sekuens pada penulisan
langkah-langkah aktivitas dalam procedural text.
Bahasa guru
“To talk about steps in a procedural text, we can use some useful signposts such as first,
second, third, fourth and so on.“
• Guru dapat meminta peserta didik berlatih menggunakan penanda sekuens dengan meminta
peserta didik untuk menjelaskan sebuah prosedur kegiatan sehubungan dengan teks yang
telah dibaca maupun prosedur sederhana lainnya.
Section 5 – Writing
Instruksi untuk Guru
• Pada bagian ini, guru meminta peserta didik untuk memperhatikan ptotongan berita dari
sebuah media sosial. Guru dapat meminta peserta didik untuk melihat gambar secara kritis
dengan memperhatikan caption dan gambar yang ada pada postingan sosial media yang
ditunjukkan.
Bahasa guru
“Let’s look at the social media post below. What is being informed in the post? What do you
think about the caption and picture?” “Look at the internet news. Then, follow the steps in
Section 2 and write how you can check whether the news is fake or not.”
Instruksi pada Buku Siswa
• Look at the internet news. Then, follow the steps in Section 2 and write how you can check
whether the news is fake or not.
• This news shows a picture of a group of elephants in China. It says that they got drunk on corn
wine and passed out on the farm.

Instruksi untuk Guru
• Guru meminta peserta didik untuk membaca kembali teks pada Section 2 untuk mengetahui
langkah-langkah yang harus dilakukan untuk memeriksa apakah sebuah teks merupakan
berita yang benar atau palsu.
• Guru meminta peserta didik untuk menuliskan langkah-langkah dan memeriksa apakah
sebuah teks merupakan berita yang benar atau palsu pada Worksheet 5.26.
Section 6 – Fun Time: Real or Fake?
Instruksi pada Buku Siswa
Let’s play a game!
• This is a team game. Divide the class into groups of four or five.
• Each group should prepare four pieces of paper. On each piece, students can write a goal of
an activity. For example, you can write: making a kite, making a fried banana, painting our
room, etc.
• Roll up the paper and put them into one container.