Page 43 - Prácticas de Innovación de los procesos educativos 2020/21 - Patricia Ruiz Adrover

2.4 APRENDIZAJE COOPERATIVO EXPRESION ORAL

 Guion

(Mirar a la cámara, sonreír y hablar) buenas tardes a todas y a todos, me
llamo Patricia Ruiz Adrover y os voy a presentar la estructura cooperativa
que he escogido (pausa para mirar el poster) escogí la numero 22 que se
llama “todos respondemos· porque considero que es muy importante lograr
que los niños en infantil, primara etc aprendan a sacar conclusiones de
forma democrática, conjunta y aprendan a escuchar y a respetar las
opiniones de los demás.

(Dicho esto comenta en qué consiste)

POSTER

 Objetivo: Poner ideas en conjunto, escuchar las opiniones y los puntos de vista de
los compañeros, respetar el turno de palabra, saber esperar si otros no han acabado.

(Lee pero mira a la cámara también)

 Aplicaciones: Para soluciones de trabajos, debates, situaciones y sucesos repentinos
(como eventos en el patio), presentar una opinión conjunta, encontrar soluciones a
problemas, etc.

 Variaciones: Se puede hacer en el grupo-clase de modo que tres o cuatro expongan
su respuesta y entre toda la clase se llegue a la solución más adecuada en caso de
duda. Es importante que observemos y expresemos cuál es el motivo del cambio.

(Cuenta tu experiencia en el trabajo y en las prácticas)

- EN INFANTIL Sería bueno probar a adaptar un concepto tan democrático como
éste a E.I, ya que, en mi caso, es el grado en el que estoy estudiando y si desde
niños enseñamos a ejercer un aprendizaje cooperativo en un futuro veremos lo que
hemos cosechado. En las practicas hemos realizado todo tipo te debates en el aula.
Primero se planteaba algún suceso que había ocurrido en el patio o una idea que
teníamos para hacer un trabajo. Y entonces se lanzaba al aire un par de preguntas:

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