Page 13 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

dini terus hingga anak memasuki usia dewasa. Hal ini juga selaras dengan fungsi
pendidikan yang dinyatakan dalam UU Sisdiknas Pasal 3, bahwa pendidikan
“meng k
watak”, atau kompetensi dan karakter. Tahap-tahap perkembangan tersebut
dibagi menjadi 4 fase sebagai berikut.
Tabel 1 Fase Perkembangan Dimensi Profil Pelajar Pancasila

Fase Rentang usia Jenjang pendidikan pada umumnya
Fondasi Sampai dengan 5-6 tahun PAUD (terutama jenjang TK)
A 6/7-9 tahun SD, umumnya kelas 1-3
B 10-12 tahun SD, umumnya kelas 4-6
C 13-15 Umumnya SMP
D 16-18 tahun Umumnya SMA

Perkembangan setiap dimensi beserta elemen dan sub-elemennya disusun
dalam fase-fase tersebut. Elemen dan sub-elemen ini merupakan komponen-
komponen penting dari setiap dimensi, dan dinyatakan agar perkembangan setiap
dimensinya dari suatu fase ke fase berikutnya menjadi konsisten dan utuh, tanpa
ada elemen yang tertinggal. Berikut ini adalah penjelasan untuk setiap dimensi
P Pancasila.

a. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Pelajar yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia adalah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai agama dan kepercayaannya
masing-masing. Pelajar Indonesia percaya akan keberadaan Tuhan. Oleh karena
itu, ia menghayati hubungan cinta kasih dan tanggung jawabnya kepada Tuhan
YME. Pelajar Indonesia yang bertakwa adalah pelajar yang menghayati keberadaan
Tuhan dan selalu berupaya mentaati perintah serta menjauhi larangan sesuai
dengan ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya. Keimanan dan ketakwaan
ini terejawantahkan dalam akhlaknya yang mulia. Pelajar Indonesia menyadari
bahwa proses belajarnya ditujukan untuk perbaikan akhlak pribadinya.

Tabel 2. Perkembangan dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
pada fase C

Sub-elemen Di akhir fase C (usia 13-15 tahun), pelajar
Elemen akhlak beragama
Mengenal dan mencintai Memahami kehadiran Tuhan dalam kehidupan sehari-hari
Tuhan YME serta mengaitkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-
sifat Tuhan dengan konsep peran manusia di bumi sebagai
makhluk Tuhan yang bertanggung jawab.

Panduan Umum 3