Page 18 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

Koordinasi Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain
dalam kelompok dalam rangka mencapai tujuan bersama,
serta menjaga tindakan agar selaras tujuan bersama yang
hendak dicapai.
Elemen kepedulian

Tanggap terhadap Berespon secara memadai terhadap kondisi yang ada di
lingkungan lingkungan sesuai dengan peran dan kebutuhan yang ada di
masyarakat.
Persepsi sosial Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan
orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan
tindakan yang tepat agar orang lain menampilkan respon
yang diharapkan.
Kesadaran sosial Memanfaatkan situasi sosial dan budaya dalam menentukan
perilaku dan membuat keputusan yang tepat.
Elemen berbagi
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan
berharga kepada orang-orang di masyarakat tempat tinggal
yang membutuhkan bantuan.

d. Mandiri

Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung jawab
atas proses dan hasil belajarnya. Ia memiliki prakarsa atas pengembangan dirinya
yang didasari pada pengenalan kekuatan maupun keterbatasan dirinya serta situasi
yang dihadapi. Selain itu, ia mampu menetapkan tujuan pengembangan dirinya secara
realistis dan mampu menyusun rencana strategis untuk mencapainya serta melakukan
tindakan belajar atas prakarsa yang muncul dari dirinya sendiri tanpa perasaan terpaksa
karena adanya tuntutan atau desakan dari orang lain.

Pelajar yang mandiri dapat mengendalikan pikiran, perasaan, dan tindakannya
agar tetap optimal untuk mencapai tujuan pengembangan dirinya baik dalam
aktivitas belajar, baik yang dilakukan sendiri maupun bersama-sama dengan orang
lain. Pelajar mandiri senantiasa melakukan evaluasi atas kemampuan dirinya dan
berkomitmen untuk terus mengembangkan dirinya agar dapat menyesuaikan diri
terhadap berbagai tantangan yang dihadapinya sesuai dengan perubahan dan
perkembangan yang terjadi pada lingkup lokal maupun global.
Pelajar mandiri memiliki dorongan belajar yang berasal dari dalam dirinya
sehingga akan merasakan beberapa keuntungan, seperti performa belajarnya yang
baik, terlibat secara penuh dalam aktivitas belajar, merasakan emosi positif dalam
belajar, mempersepsikan dirinya kompeten, dan berorientasi pada penguasaan
pengetahuan dan keterampilan yang dipelajari. Pelajar mandiri proaktif membuat

8 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII