Page 149 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

21) Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali
a) Guru dapat menginformasikan kepada orang tua mengenai topik
unsur yang dipelajari, dan menganjurkan orang tua untuk melakukan
percakapan sederhana dengan pelajar terkait unsur-unsur yang ada di
sekitar, terutama yang ada di rumah, seperti besi, emas, dan lain-lain.
Orang tua juga dapat menunjukkan benda-benda yang mengandung
unsur-unsur tertentu, misalnya alat masak yang mengandung aluminium,
pagar rumah dari besi, dan seterusnya.

b) Guru memberi informasi kepada orang tua mengenai tugas membuat
laporan yang dilakukan pelajar setelah melakukan Percobaan 5.6, dan
mengharapkan pelajar melengkapi informasi dengan mengakses berbagai
sumber belajar dan referensi yang tersedia. Guru dapat menyarankan
orang tua untuk mendampingi pelajar saat mengakses internet atau saat
pelajar ke perpustakaan/taman bacaan terdekat.

22) Referensi Tambahan
a) https://www.khanacademy.org/science/biology/chemistry--of-life/
elements-and-atoms/v/introduction-to-the-atom tentang pengenalan atom
b) https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-
atom_en.html tentang simulasi membuat atom

c) https://ptable.com/?lang=en#Properties tentang Tabel Periodik Unsur
dengan sifat-sifatnya

Subbab 5.2 Senyawa

1) Tujuan Pembelajaran
Pelajar dapat mendeskripsikan perbedaan antara unsur dan senyawa, dan
menyajikan informasi tentang penggunaan unsur dan senyawa tertentu
dalam kehidupan.

2) Alat dan Media Ajar yang Dibutuhkan
a) Kertas berperekat (sticky note) untuk Aktivitas Apersepsi dan Refleksi

b) Zat-zat yang berupa senyawa
c) Kemasan produk makanan dan minuman ringan

3) Apersepsi
a) Guru mengawali topik dengan membawa beberapa contoh senyawa ke
dalam kelas. Senyawa yang dibawa sebaiknya yang mudah ditemukan
pelajar di sekitar, misalnya air, garam dapur, dan gula. Guru juga dapat

Bab 5 Unsur, Senyawa, dan Campuran 139