Page 2 - 4259-8470-2-

Cucun Sunaengsih, Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Mutu Pembelajaran…

2014). Penyampaian informasi atau pesan (Haryoko, 2010; Sunaengsih, 2015; Nurseto,
dalam pembelajaran dapat dilakukan 2011).

dalam berbagai cara baik secara verbal
maupun non verbal sehingga informasi Pandangan masyarakat sekarang ini,
atau pesan yang disampaikan guru dapat memperlihatkan suatu fakta kalau mutu
diterima dengan baik oleh siswa, akan pembelajaran pada sekolah terakreditasi

tetapi tidak dapat dipungkiri kemungkinan A jauh lebih berkualitas dibandingkan
kegagalan penerimaan informasi atau dengan mutu pembelajaran pada
pesan bisa saja terjadi dalam proses sekolah dasar yang ada di Indonesia

pembelajaran, untuk itu penggunaan dengan nilai akreditasi lebih rendah.
media pembelajaran yang tepat dapat Ketersediaan media pembelajaran yang
membantu proses penyampaian informasi memadai pada sekolah terakreditasi A
atau pesan dalam pembelajaran menjadi salah satu penyebab timbulnya

berlangsung secara efektif (Criticos, 1996; pandangan tersebut. Ini pun yang
Gagne, 1985; Sadiman, dkk.,1990). menjadi salah satu latar belakang peneliti
untuk menganalisa bagaimana media

Berdasarkan hal di atas, salah satu faktor pembelajaran berpengaruh terhadap
penentu berhasil atau tidak berhasilnya mutu pembelajaran yang ada di Sekolah
proses pembelajaran berlangsung adalah terakreditasi A dengan judul penelitian

media pembelajaran. Banyak upaya yang Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap
dilakukan guna meningkatkan mutu Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Dasar
pembelajaran. Akan tetapi dalam Terakreditasi A.

prakteknya penggunaan media
pembelajaran kerap kali mendapatkan Mengacu pada pemaparan di atas,
kendala seperti terbatasnya jumlah media maka permasalahan yang dikaji pada
dan kemampuan memaksimalkan penelitian ini sehubungan dengan

pemanfaatan media (Maila, 2014; terbatasnya penggunaan media
Obeidat & Al-Share, 2012). Berdasarkan pembelajaran yang digunakan dalam
hal tersebut, keberadaan media ini proses pembelajaran yang

menjadi penting adanya, karena mengakibatkan adanya kegagalan
pendekatan, metode atau strategi penafsiran informasi atau pesan yang
apapun yang digunakan dalam disampaikan dalam proses pembelajaran,
pembelajaran tidak akan memberikan sehingga pembelajaran kurang bermutu

manfaat dan makna apapun terhadap khususnya pada sekolah dasar yang ada
peningkatan mutu pembelajaran selama di Indonesia. Berdasarkan hal tersebut,
dalam penggunaan dan pemanfaatan secara umum masalah utama dalam

media pembelajaran tidak optimal penelitian ini dapat dirumuskan sebagai
berikut: “Bagaimana pengaruh media

[184]