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Exprimiendo 94
Economía Naranja

PUES NUESTRA EDUCACIÓN NO ESTADA ENFOCADA PARA
APRENDER A APRENDER, SINO APRENDER HACER LO QUE YA ESTA

HECHO.

SIEMPRE QUE HABLAMOS DE EDUCACIÓN NOTAMOS QUE EL
SISTEMA ESTÁ ORIENTADO A QUE LOS ALUMNOS APRENDAN

AQUELLO QUE LOS LÍDERES NECESITAN, PERO POCAS VECES, SE VE
A LOS ALUMNOS ESCOGIENDO AQUELLO QUE REALMENTE DESEAN

ESTUDIAR Y EN LA CUAL TIENEN GRANDES HABILIDADES; ES DECIR
NI SIQUIERA EN LA MAYORIA DE LOS CASOS ALCANZAMOS A
DESCUBRIR NUESTROS PROPIAS HABILIDADES Y TALENTOS, COMO
CONSECUENCIA DEL SUBDESARROLLO DE LOS NIVELES SUPER

ESTRUCTURALES (Niveles ideológicos e intelectuales de formación muy
mediocres en la mayoría de los casos, donde estudiar una carrera universitaria e ir a
una muy buena universidad y estudiar lo que se quiere, es un privilegio para

pocos).

AL REFLEXIONAR PARA LOS TIEMPOS DE HOY EN TEMINOS

EDUCATIVOS, ES COMPRENDER QUE EL MUNDO VA CAMBIANDO
RÁPIDAMENTE Y NOS DEPARA NUEVOS RETOS, JUNTO CON ELLO,
LOS AVANCES TECNOLÓGICOS, QUIENES HAN TRANSFORMADO LA

MANERA COMO DEBEMOS PENSAR Y DESARROLLAS NUESTRAS
ACTIVIDADES Y LA FORMA DE DESARROLLAR NUESTROS TRABAJOS
O PROYECTOS; COMPRENDIENDO POR DEMÁS, QUE EN ÉPOCAS
ANTERIORES LOS RECURSOS NATURALES HARÁN LOS

DETERMINANTES PARA MEDIR LA PROSPERIDAD O EL CRECIMIENTO
ECONÓMICO DE LAS NACIONES. HOY LA INNOVACIÓN Y LA

CREATIVIDAD SON LAS HERRAMIENTAS CLAVES PARA SER CADA
DÍA MÁS COMPETITIVOS.

EN TAL RAZÓN Y CON EL PROPÓSITOS DE INNOVAR O CREAR UN
NUEVO MODELO EDUCATIVO PARA NUESTRO PAÍS; QUIEN TIENE QUE
IMPULSAR LOS CAMBIOS QUE NECESITA LA EDUCACIÓN DEL
FUTURO, O MÁS BIEN LA DE HOY, IMPLEMENTADA DESDE LUEGO
BAJO EL CONCEPTO DE ECONOMÍA NARANJA Y QUIEN TIENE QUE
EXPRIMIRLA AL MÁXIMO, EN PRINCIPIO ES EL ESTADO COLOMBIANO
O LOS GOBERNANTES, PARA ELLO TENDRÍAMOS QUE HACERNOS LA
SIGUIENTE PREGUNTA.

Ricardo Mejia Bernal