Page 60 - แผนการสอน 61-1

45

ี
ู
2. ครถามค าถามส าคัญกับนักเรยนดังน้ ี
ี
- นักเรยนทราบหรอไม่ว่า ท่อล าเลยงน ้าและล าเลยงอาหารมการเรยงตัวอย่างไร
ี
ี
ื
ี
ี
่
ี
ิ
ี
ี
ี
- ทศทางการล าเลยงน ้าและอาหารของพืชใบเล้ยงเดยวและพืชใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
ู
็

้
้
ขันที่ 2 สารวจและคนหา

ี
ู
ู
่
ึ
ิ
ี
ื
ี
ี
1. ครให้นักเรยนศกษาวีดทัศน์เรองการเรยงตัวของท่อล าเลยงอาหารของพืชใบเล้ยงค่และพืชใบ
ี
ี
ี
่
ิ
เล้ยงเดยว และเรองทศทางการล าเลยงน ้าและอาหารของพืชใบเล้ยงเดยวและพืชใบเล้ยงค่โดยมห่นจ าลอง
ี
ุ
่
ี
ี
ู
ี
ื่
ล าต้นตัดตามขวางและตามยาวของพืชซงจะมองเหนท่อล าเลยงน ้าและท่อล าเลยงอาหารได้ชัดเจนยิ่งข้น
ี
็
ึ
ึ
ี
่
ี
2. ครให้นักเรยนแต่ละคนวาดภาพลักษณะการเรยงตัวของท่อล าเลยงน ้าล าเลยงอาหารของพืชและ
ี
ู
ี
ี
ทศทางการล าเลยงน ้าล าเลยงอาหารของพืช
ี
ิ
ี
ุ
ี
ุ
ี
ิ
่
ู
ุ
3. ครให้นักเรยนเข้ากล่มกล่มละ 4 คนร่วมกันอภปรายและลงข้อสรปเกียวกับการเรยงตัวของท่อล าเลยง
ี
ิ
ี
ิ
ี
ี
์
น ้าท่อล าเลยงอาหารทศทางการล าเลยงน ้าการล าเลยงอาหารของพืชพรอมวาดภาพในกระดาษฟลปชารตเพื่อ
้
ี
น าเสนอหน้าชั้นเรยน

ิ
้
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
้
ิ
ี
ี
1. ครให้นักเรยนแต่ละกล่มน าเสนอผลการท ากิจกรรมโดยน าภาพวาดตดบนกระดานหน้าชั้นเรยน
ุ
ู
ิ
ู
2. ครน าอภปรายโดยใช้ค าถามต่อไปน้ ี
ี
่
- ภาพทแต่ละกล่มวาดเหมอนหรอแตกต่างกันอย่างไร
ื
ุ
ื
ี
ี
- ท่อล าเลยงน ้าในรากของพืชใบเล้ยงเดยวและใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
็
ี
ู
่
ี
็
- ท่อล าเลยงอาหารในล าต้นของพืชใบเล้ยงเดยวและใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
ี
ู
่
ี
ี
ี
ิ
็
ู
- ทศทางการล าเลยงน ้าในพืชใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
ี
ี
ี
ิ
- ทศทางการล าเลยงอาหารของพืชใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
ี
ู
็
ุ
- นักเรยนสรปผลการท ากิจกรรมอย่างไร
ี

ขันที่ 4 ขยายความรู ้
้
ู
ี
ี
ี
1. ครให้นักเรยนอธบายการเรยงตัวของท่อล าเลยงน ้าในรากของต้นอ้อยและต้นไทร
ิ
ิ
ี
ู
2. ครให้นักเรยนอธบายการเรยงตัวของท่อล าเลยงอาหารในล าต้นของต้นกระสังและต้นข้าว
ี
ี
ี
3. ให้นักเรยนท าแบบฝกหัดท้ายบทในหนังสอเรยนหน้า 194
ื
ี
ึ