Page 63 - แผนการสอน 61-1

48

สาระการเรยนรู ้
ี
ความรู ้

้
กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืชเปนการน าพลังงานแสงมาใช้สรางอาหารจ าพวกน ้าตาลจาก
็
์
ิ
ิ
์
ิ
ปฏกิรยาระหว่างคารบอนไดออกไซด์ (CO ) กับไฮโดรเจน (H) ของน ้า (H O) และแก๊สออกซเจน(O )
2
2
2
ี
่
ู
ู
ี
ึ
ู
้
้
น ้าตาลทถกสรางข้นจะถกล าเลยงไปสะสมอยู่ตามส่วนต่างๆของพืชในรปของแปง
กระบวนการสงเคราะหดวยแสงของพช
้
ั
ื
์
แสง
์
ิ
แก๊สคารบอนไดออกไซด์ + น ้า น ้าตาล + น ้า + แก๊สออกซเจน
คลอโรฟลล์
ิ
้
แปง
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
์
ุ
1. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรค้นพบข้อสรปขององค์ความร ้ ู
ั
2. ทักษะกระบวนการแก้ปญหาในการท ากิจกรรม
3. ทักษะการสรางค าอธบาย
้
ิ
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
1. ใฝเรยนร ู ้
่
ี
ุ
2. ม่งมั่นในการท างาน
ิ
้
ื
ชนงานหรอภาระงาน
ื่
ี่
วิธตรวจสอบสารทได้จากการสังเคราะหด้วยแสงของพืชชนดอน
์
ิ
ี

ั
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
ี
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
ิ
็
ี
ู
ู
ครน าเข้าส่บทเรยนโดยให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนเกียวกับอาหารทพบในพืชและใช้
่
่
ี
ี
ค าถามดังน้ ี
ี
ิ
ิ
ี
ิ
ี
่
 พืชชนดเดยวทอยู่กลางแจ้งกับพืชทอยู่ในทร่มมการเจรญเตบโตแตกต่างกันอย่างไร
่
ี
่
ี
ิ
ั
ี่
 พืชน าแสงอาทตย์ทได้รบไปท าอะไร
ี
 นักเรยนทราบหรอไม่ว่า อาหารทได้จากการสังเคราะหด้วยแสงของพืชคออะไรและทราบได้
์
ี
ื
ื
่
อย่างไร