Page 106 - แผนการสอน 63-2

80

ข้อสรุปว่า องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศมีความสัมพันธ์กันและองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศดังกล่าวท าให้
พื้นที่นั้น ๆ เกิดสภาพลมฟ้าอากาศอากาศในลักษณะต่าง ๆ

6. เชื่อมโยงเข้าสู่การเรียนรู้เรื่องต่อไปคือ เรื่องการพยากรณ์อากาศ ว่านักอุตุนิยมวิทยาวิเคราะห์
ข้อมูลการตรวจวัดองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศต่าง ๆ ดังกล่าว และน าข้อมูลมาใช้ในการพยากรณ์อากาศ
ซึ่งนักเรียนจะได้เรียนรู้ในบทเรียนต่อไป

ขั้นที่ 5 การวัดและประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะเข้าร่วมกิจกรรม การท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม
2. สังเกตจากการตอบค าถาม

สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 สสวท.
2. บทเรียนการ์ตูน เรื่อง หยาดน้ าปริศนา
3. แหล่งค้นคว้าข้อมูล

- กรมอุตุนิยมวิทยา www.tmd.go.th
- http://ed.ted.com/lessons/how-did-clouds-get-th eir-names-richard-hamblyn