Page 123 - แผนการสอน 63-2

97

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ
1. ใช้ภาพหรือวีดิทัศน์แสดงปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก เช่น ภาพน า
เรื่องเกี่ยวกับน้ าแข็งขั้วโลกหลอมเหลวและผลกระทบต่อหมีขั้วโลกเป็นต้น ให้นักเรียนสังเกต จากนั้นครูถาม
ค าถามเพื่อสร้างความสนใจดังนี้

- การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกคืออะไร ใครได้รับผลกระทบบ้าง
2. ให้นักเรียนท ากิจกรรมทบทวนความรู้ก่อนเรียนแล้วน าเสนอผลการท ากิจกรรม หากพบว่านักเรียน
ยังท ากิจกรรมทบทวนความรู้ก่อนเรียนไม่ถูกต้องครูทบทวนหรือแก้ไขความเข้าใจผิดของนักเรียนเพื่อให้มี
ความรู้พื้นฐานที่ถูกต้องและเพียงพอที่จะเรียนเรื่องการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกต่อไป

3. ตรวจสอบความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกโดยให้ท ากิจกรรม รู้
อะไรบ้างก่อนเรียนนักเรียนสามารถเขียนได้ตามความเข้าใจของนักเรียน
4. ให้นักเรียนอ่านข้อมูลเกี่ยวกับลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศในหนังสือเรียน ตอบค าถามระหว่างเรียน
และอภิปรายร่วมกัน เพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า ลมฟ้าอากาศ คือสภาวะอากาศ ณ พื้นที่หนึ่ง ในช่วงเวลาหนึ่ง

ื้
ภูมิอากาศ คือ สภาวะอากาศโดยทั่วไปของพื้นที่หนึ่ง หรือแบบรูปลมฟ้าอากาศของพนที่หนึ่ง ซึ่งได้จากค่าเฉลี่ย
ลมฟ้าอากาศในช่วงเวลานาน ๆตั้งแต่ 30 ปี เป็นต้นไป
5. น าเข้าสู่กิจกรรมที่ 6.10 ภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่ โดยตั้งประเด็นให้นักเรียนหาค าตอบว่า

ลมฟ้าอากาศมีการเปลี่ยนแปลงได้ทุกวัน ส าหรับภูมิอากาศซึ่งเป็นแบบรูปลมฟ้าอากาศของพื้นที่หนึ่ง ๆ
สามารถเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่

ขั้นที่ 2 ส ารวจและค้นหา
1. ให้นักเรียนอ่านวิธีด าเนินกิจกรรมในหนังสือเรียน และร่วมกันอภิปรายในประเด็นดังต่อไปนี้

- กิจกรรมนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไร (สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก)
- กิจกรรมนี้มีจุดประสงค์อย่างไร
- วิธีด าเนินกิจกรรมมีขั้นตอนโดยสรุปอย่างไร (วิเคราะห์สถานการณ์การเปลี่ยนแปลง

ภูมิอากาศโลกจากข้อมูลที่ก าหนดและอธิบายว่าภูมิอากาศโลกมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่และ
สถานการณ์ดังกล่าวส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมอย่างไร)
- ครูอธิบายเพิ่มเติมในประเด็นที่นักเรียนยังตอบได้ไม่ครบถ้วน
2. แบ่งกลุ่มนักเรียนท ากิจกรรมโดยเลือกวิเคราะห์ข้อมูลจากกราฟที่สนใจ

3. ครูให้ค าแนะน าในการวิเคราะห์ข้อมูลจากกราฟ ความหมายของค าว่าค่าผิดปกติของอุณหภูมิ
อากาศ และค่าความผิดปกติของปริมาณหยาดน้ าฟ้า ที่ใช้ในกราฟ
4. ให้นักเรียนตอบค าถามท้ายกิจกรรม จากนั้นน าเสนอ และอภิปรายค าตอบร่วมกันเพื่อให้ได้ข้อสรุป
ว่า ภูมิอากาศมีการเปลี่ยนแปลงและส่งผลต่อการด ารงชีวิตของมนุษย์