Page 66 - แผนการสอน 63-2

40

ทักษะ/กระบวนการ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1. การสังเกต
2. การลงความเห็นจากข้อมูล
3. การสร้างแบบจ าลอง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

4. การท างานร่วมกัน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

2. มุ่งมั่นในการท างาน
3. ความรับผิดชอบ
สมรรถนะที่ส าคัญ
1. ความสามารถในการสื่อสาร

2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

ชิ้นงานหรือภาระงาน
สร้างแบบจ าลองเพื่ออธิบายการแผ่รังสี

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ
ี
1. กระตุ้นให้นักเรียนอ่านวิธด าเนินกิจกรรม จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายจุดประสงค์และ
วิธีด าเนินกิจกรรมโดยอาจใช้ค าถามดังนี้

- กิจกรรมนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไร (เรื่องการถ่ายโอนความร้อนโดยไม่อาศัยตัวกลาง)
- การท ากิจกรรมมีขั้นตอนโดยสรุปอย่างไร (สืบค้นข้อมูลและสร้างแบบจ าลองการถ่ายโอน
ความร้อนโดยไม่อาศัยตัวกลาง)
- การสืบค้นข้อมูลให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องควรท าอย่างไร (ต้องสืบค้นข้อมูลจากแหล่งที่เชื่อถือได้

เช่น เว็บไซต์ของสถาบันการศึกษา หน่วยงานที่มีความเชี่ยวชาญและเกี่ยวข้อง)

ขั้นที่ 2 ส ารวจและค้นหา
1. แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 5 - 6 คน ท ากิจกรรมที่ 5.7 การถ่ายโอนความร้อนโดยไม่อาศัยตัวกลาง

เป็นอย่างไร โดยร่วมกันอภิปรายการถ่ายโอนความร้อนโดยไม่อาศัยตัวกลางและสร้างแบบจ าลองตามความคิด
ของสมาชิกในกลุ่ม
2. ให้นักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการถ่ายโอนความร้อนโดยไม่อาศัยตัวกลาง พร้อมทั้งระบุ
้
แหล่งที่มาของข้อมูล ครูแนะน าตัวอย่างแหล่งสืบค้นข้อมูลที่เชื่อถือได เช่น หนังสือ วีดิทัศน์ เว็บไซต์ของ
หน่วยงานราชการ