Page 30 - BAHASA INDONESIA-7

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan • merencanakan penulisan teks
dalam bentuk teks deskripsi deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat • menulis teks deskripsi dengan
wisata, tempat bersejarah, dan memperhatikan pilihan kata,
atau suasana pentas seni daerah) kelengkapan struktur, dan kaidah
secara tulis dan lisan dengan penggunaan kata kalimat/ tanda
memperhatikan struktur dan aspek baca/ejaan
kebahasaan baik secara lisan dan • menyunting teks deskripsi dari segi
tulis isi, struktur, dan bahasa

Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen
Teknik penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan dengan tes tulis, tes lisan,
dan penugasan. Tiap-tiap teknik tersebut dilakukan melalui instrumen tertentu yang
relevan. Teknik dan bentuk instrumen penilaian kompetensi pengetahuan dapat
dilihat pada tabel berikut.

Tabel 3. Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Tes tulis Pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah,
menjodohkan, dan uraian.

Tes lisan daftar pertanyaan.
Penugasan Pekerjaan rumah dan/atau tugas yang dikerjakan secara
individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.

Arah pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas bukanlah untuk
mencapai domain kognitif dengan menjelaskan teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan.
Siswa diarahkan untuk mencapai domain kognitif melalui pengamatan dan mengalami
membaca berbagai teks. Pengetahuan diperoleh dengan mengamati (mendengar/
membaca), mengalisis, membandingkan, dan mengidentifikasi kekurangan beragam
teks. Jadi, guru melibatkan siswa dalam kegiatan berbahasa dengan pondasi yang kuat
pengetahuan siswa mengenai berbagai teks tersebut. Aspek tata bahasa dan kosakata
akan muncul dengan sendirinya pada proses kegiatan berbahasa dengan pemicu
berbagai teks tadi.
Dengan demikian penilaian aspek pengetahuan juga tidak semata-mata
mengukur pemahaman konsep suatu teks dan lepas dari konteks keterampilan.
Penilaian pengetahuan juga dibingkai dalam konteks mengamati/ membaca/
mendengar berbagai teks.
Instrumen tes tulis uraian yang dikembangkan haruslah disertai kunci jawaban
dan pedoman penskoran. Pelaksanaan penilaian melalui penugasan setidaknya

24 Buku Guru Kelas VII SMP/MTs