Page 42 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
P. 42
ั
ตารางที่ 3 วิเคราะห์ข้อมูลคะแนนพฒนาการจากคะแนนทดสอบย่อยทั้ง 3 ครั้ง จากการ
เรียนการสอนแบบกลุ่มร่วมมือ (Cooperative Learning) โดยใช้เทคนิค STAD (Student Team
Achievement Division)
ครั้งที่ ครั้งที่ 1 ระดับ ครั้งที่ 2 ระดับ ครั้งที่ 3 ระดับ
กลุ่มที่ (150) คุณภาพ (150) คุณภาพ (150) คุณภาพ
ี่
กลุ่มท 1 65 ดี 85 ดี 115 ดีมาก
ี่
กลุ่มท 2 70 ดี 130 ดีเยี่ยม 150 ดีเยี่ยม
กลุ่มท 3 70 ดี 100 ดีมาก 110 ดีมาก
ี่
ี่
กลุ่มท 4 80 ดี 100 ดีมาก 130 ดีเยี่ยม
กลุ่มท 5 75 ดี 115 ดีมาก 125 ดีเยี่ยม
ี่
จากตารางที่ 3 พบว่าคะแนนพฒนาการในครั้งที่ 1 ทุกกลุ่มจะอยู่ในระดับคุณภาพที่ดี ครั้งที่
ั
2 กลุ่มที่ 1 อยู่ในระดับคุณภาพที่ดี กลุ่มที่ 3, 4 และ 5 มีการพฒนาการขึ้นมาอยู่ในระดับคุณภาพที่ดี
ั
มาก และกลุ่มที่ 2 มีการพฒนาการขึ้นมาอยู่ในระดับคุณภาพที่ดีเยี่ยม ครั้งที่ 3 กลุ่มที่ 1 การ
ั
ั
พฒนาการขึ้นมาอยู่ในระดับคุณภาพที่ดีมาก กลุ่มที่ 3 อยู่ในระดับคุณภาพที่ดีมาก กลุ่มที่ 4 และ 5
ั
การพฒนาการขึ้นมาอยู่ในระดับคุณภาพที่ดีเยี่ยม ส่วนกลุ่มที่ 2 อยู่ในระดับคุณภาพที่ดีเยี่ยม และ
คะแนนพฒนาการในชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง มารยาทชาวพทธ ของคะแนน
ุ
ั
ทดสอบย่อยทั้ง 3 ครั้ง จากการเรียนแบบกลุ่มร่วมมอ โดยใช้เทคนิค STAD ปรากฏว่า ในการทดสอบ
ื
ี่
ย่อยครั้งที่ 3 โดยรวมมีพัฒนาการที่ดีขึ้นอยู่ในระดับคุณภาพทดีเยี่ยม
