Page 29 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์
P. 29
24
ระดับคะแนนเฉลี่ย 2.51 – 3.50 มีความพึงพอใจปานกลาง
ระดับคะแนนเฉลี่ย 1.51 – 2.50 มีความพึงพอใจน้อย
ระดับคะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.50 มีความพึงพอใจน้อยที่สุด
4. วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล
การวิจัยได้ศกษาและดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบ
ึ
เสาะหาความรู้ 5 ขั้น จำนวน 3 แผน รวมเวลา 8 ชั่วโมง ไม่รวมเวลาในการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยมี
ขั้นตอนการดำเนินการดังนี้
1. ชี้แจง ทำความเข้าใจ และสร้างข้อตกลงในการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น
2. ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน (Pre-test) ด้วยแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผู้วิจัย
ได้พัฒนาขึ้น เรื่อง แรงในชีวิตประจำวัน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 ข้อ กับนักเรียนกลุ่ม
ึ
ตัวอย่างชั้นประถมศกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนวีรศิลป์ อำเภอท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี ใช้เวลาในการสอบ
20 นาที
3. ดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น
3.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Engagement Phase) ครูกระตุ้นความสนใจของนักเรียนให้เกิดความ
ความสนใจในการเรียนและความอยากรู้อยากเห็น โดยการสนทนาตั้งคำถาม / หรือใช้เทคนิควิธี
3.2 ขั้นสำรวจ (Exploration Phase) ครูกระตุ้นให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมซึ่งมีลักษณะ
ผสมผสานระหว่างการฟัง การอ่าน การพูด การดู และการกระทำร่วมกัน
3.3 ขั้นอธิบาย (Explanation Phase) ครูกระตุ้นให้นักเรียนอธิบายมโนทัศน์โดยครูตั้งคำถามชัก
จูงใจเพื่อให้นักเรียนอ้างอิงสิ่งที่เป็นพยานหลักฐานความคิดและความเชื่อเกี่ยวกับมโนทัศน์นั้นๆ
ั
3.4 ขั้นขยายความรู้ (Expansion Phase) นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้มโนทัศน์และทกษะ
ใหม่ๆในขั้นที่ 3 (ขั้นอธิบาย)ได้หรือไม่ โดยตั้งคำถามใหม่หรือให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมใหม่หรืออาจให้นักเรียน
แสดงความคิดของตนเพื่อยืนยันความคิดและความเชื่อของตนเอง โดยการตั้งคำถาม เช่น “อะไรที่นักเรียนรู้จักการ
ปฏิบัติกิจกรรม” หรือ “ทำไมนักเรียนจึงคิดเช่นนั้น”
3.5 ขั้นประเมินผล (Evaluation Phase) นักเรียนประเมินการเรียนรู้และทักษะการทำงานกลุ่ม
ของตนเองเป็นการตรวจสอบว่า นักเรียนเกิดการเรียนรู้ทั้งศักยภาพทางวิชาการและนอกวิชาการหรือไม่และ
อย่างไร
4. เมื่อสิ้นสุดการเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น ผู้วิจัยให้กลุ่มตัวอย่าง ทำ
แบบทดสอบหลังเรียนด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชุดเดิม
5. ผู้วิจัยให้กลุ่มตัวอย่าง/กลุ่มเป้าหมาย ทำแบบวัดความพงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้
ึ
รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น เรื่อง แรงในชีวิตประจำวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1
