Page 180 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

teknologi digital. Teknologi digital dapat menjadi alternatif media

hingga ruang yang baru untuk dipergunakan dalam memfasilitasi

proses belajar individual. Sebagai contoh, di Indonesia kita sudah
lama memiliki Universitas Terbuka yang menyediakan kesempatan

belajar kepada siapa pun yang berkehendak tanpa terkendala jarak
fisik melalui pemanfaatan teknologi digital. Disebutkan bahwa

kurang lebih sudah 20 tahun sejak pertama kalinya pemanfaatan
teknologi digital ini mulai digagas di Indonesia, khususnya oleh

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan

Nasional. Hanya saja, memang sebelum pandemi Covid-19 masih
sangat sedikit program dan layanan pendidikan berbasis digital ini

dijalankan oleh penyelenggara pendidikan, termasuk di universitas

dan institut jenjang pendidikan tinggi. Barulah ketika pandemi Covid-
19 melanda, terjadi sebuah revolusi digital di dalam iklim pendidikan

di Indonesia. Penggunaan istilah “revolusi” di dalam menggambarkan
masifnya pemanfaatan teknologi digital di dalam pendidikan tersebut

tidaklah berlebihan. Berdasarkan data Direkrotat Jenderal Pendidikan
Tinggi Republik Indonesia, diketahui bahwa dalam waktu kurang dari

1 bulan pasca pandemi COVID-19, hampir seluruh perguruan tinggi

di Indonesia melakukan pembelajaran daring berbasis teknologi yakni
sebanyak 98% (Nizam, 2020).

Tentunya menjadi sebuah pertanyaan terkait munculnya jeda
waktu antara revolusi digital di dalam proses belajar di jenjang

pendidikan tinggi dengan pertama kali konsep tersebut hadir di dalam

narasi penyelenggaraan pendidikan. Jeda 20 tahun yang disebutkan
sebelumnya adalah patokan dari sejak konsep tersebut diperkenalkan

168