Page 41 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 41
التف ّكرفي المحاضرات والعروض
المحاضرة الأولى (2.626 2.21 :)1
المحاضرات بزمن الكورونا حيث يتم التعلم عن بعد فكل في مكانه الذي يحب أن يكون ،فيتعلم عبر
الشاشة الصغيرة نوعا ما ،أراهن أنها تجربة فريدة من نوعها أضفت ح ًّسا ورونقا جدي ًدا لصورة
التعليم والتي قد تخالف رأي دكتورنا العزيز المحترم د .نبيل سعده.
يدخل الطلاب للمحاضرة عبر الحاسوب وليس كما هو المعتاد في قاعة كبيرة تلتقي فيها الأجساد
حسيا إنما يسمع الصوت وترى الصورة لكن أين هو ،أشعر وأحس به لكنه ليس بجانبي .هذا هو
جمال التقدم العلمي البشري.
يبدأ د.نبيل لقاء اليوم بتحيته للجميع أجمل تحية على الإطلاق "السلام عليكم" ويسأل عن الأحوال
والأخبار.ثم يبدأ بأخذ الحضور ،متعرفا على طلابه في اول محاضرة .قد بدا على ملامحة الجدية ،لكن
لم يبخل علينا من ممازحتنا عندما أخبرته إحدى الطالبات بأن الطالب "حمزة" سيتأخر عن الدخول
للمحاضرة بضع دقائق بسبب عودته من صلاة الجمعة .فقال مماز ًحا" :والذي هم عن محاضراتهم
ساهون ..يصلي في البيت" .مما قد ظهر على وجه الطلاب والمحاضر الابتسامة والسرور
يعود د .نبيل إلى جديته ويبدأ حديثه بتعريفنا في المساق من حيث تسميته في اللغات الثلاثة:
في اللغة العربية" :الاهتداء الذاتي للتعلم".
في اللغة العبرية :מוכוונות עצמית – قبل سنوات .لكن مع التعديل الحديث للكلمة فسمي
הכוונה עצמית .وهذا دليل على أن الأكاديميا تتطور واستعمال المصطلحات يتطور.
في اللغة الانجليزيةself regulated learning :
41
