Page 45 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 45
المحاضرة الثانية (12656 2.21 :)2
كما عودنا د .نبيل على جديته ،نشاطه ،وجاهزيته للمحاضرة .فقد بدأ هذا اللقاء بأخذ الحضور
والغياب مهت ًما بكل من يحضر ويغيب .ومن ثم انتقل إلى تقسيم العروض والمقالات .وعاد بالشرح مرة
أخرى حول العرض ،المئشار ،والبورتفوليو معط ًيا فرصة أخرى لمن لم تتضح له الصورة في المحاضرة
السابقة ،وأي ًضا لمن كان غائ ًبا وفاته الشرح فهذه فرصة لأن يركز ويستمع ليفهم ما عليه فعله.
فنتعلم مما فعله د.نبيل أنه يجب مراعاة الطلاب فهناك مستويات متفاوتة للفهم والإدراك بينهم.
وأحيانا يشرح المعلم موضو ًعا ويكون جزء من الطلاب غير حاضرين .فعلى المعلم أن ينتبه لهذا الأمر
ولا يضع المسؤولية على عاتق الطالب م ّدع ًيا أن هذا ليس ذنبه ومشكلته فهو من تغيب عن الحصة.
أحيانا يتغيب الإنسان لظروف خاصة فوق طاقته .فيجب أن نهتم لأمر كل الطلاب ويكون المعلم
متفه ًما ،مستع ًدا لكل لحظة ،وللشرح مرات عديدة حتى إدراكه بأن الطلاب فهموا ما يطلبه .وهذا
من باب أخلاقيات وواجبات المعلم.
بعد وضع كل ش يء في مكانه الصحيح من توزيع العروض وغيرها مع إدراك ورض ى الجميع .يعود د.نبيل
لجديته وينهل علينا من علمه .فيباشر في الدخول إلى مضامين المحاضرة من شرح لمصطلحات
ومفاهيم جديدة .وقد خ َّص الشرح للبورتفوليو .وأولى ملاحظاته كانت أن دوسية التطبيقات هي
ليست البورتفوليو كما يسمونها البعض .فهذا اعتقاد خاطئ .حيث أن هناك قسم وجزء معين
وبسيط جدا من دوسية التطبيقات قد يكون من ضمن البورتفوليو.
البورتفوليو هو :مصطلح وصل من المدرسة الانطباعية في فترة الـ ( Renaissanceعصر النهضة
في أوروبا 1522 -وما فوق).
45
