Page 15 - Seni-Teater-BG-KLS-I

F. Strategi Umum Pembelajaran

Secara umum, strategi pembelajaran yang digunakan dalam buku ini menggunakan
model inkuiri terbimbing. Dalam model tersebut, siswa diberi kesempatan untuk
mengalami berbagai kegiatan belajar sambil bermain yang dipandu oleh guru untuk
mencari dan menemukan makna teater dan berbagai ekspresi, gerak tubuh, dan
suara. Dalam seluruh kegiatan pada keempat unit buku ini, siswa diarahkan untuk
mencari dan menemukan jawabannya sendiri dari sesuatu yang dipertanyakan.
K r y pembelajar
dimaksudkan agar siswa mampu menemukan sendiri makna dan intisari
pengetahuan dari hal yang telah dipelajarinya. Dengan begitu, diharapkan sikap
percaya diri siswa makin bertambah. Tujuan penggunaan model pembelajaran
inkuiri terbimbing adalah untuk mengembangkan imajinasi siswa secara sistematis,
logis, dan kritis dalam meniru ekspresi, gerak tubuh, dan suara.

G. Matriks Pembelajaran Seni Teater SD Kelas I

Unit Elemen Tujuan Pembelajaran Aktivitas

Elemen A: Siswa mengingat Kegiatan 1:
MENGALAMI ekspresi yang pernah Ayo Berkenalan!
dialami. Permainan 1: Berkenalan dan
Sub-elemen: berpose
1. Konsentrasi
2. Observasi Siswa mengalami dan Permainan 2: Permainan
3. Olah tubuh mengamati gerak. “lampu patung lucu”
4. Olah suara/vokal Permainan 3: Permainan
“monster jadi orang baik”
Elemen B: Permainan 4: Permainan sesi
MENCIPTAKAN memberi emoji
(MAKING/CREATING)
Siswa menciptakan
UNIT 1 Sub-elemen: gerak, suara, dan Kegiatan 2:
Mengenal 1. Imajinasi emosi dari pertunjukan Permainan Cermin Ekspresi
Dunia 2. Irama yang dilihat. Tujuan kegiatan: Siswa
Teater 3. Mimesis mengetahui berbagai macam
4. Improvisasi ekspresi dari yang pernah
5. Pengenalan ruang dialami dan diama tinya
dan waktu sendiri. Kegiatan ini juga dapat
membangun rasa percaya diri
Elemen C: siswa.
MEREFLEKSIKAN Siswa merefleksi Kegiatan 3: Ayo Bernyanyi dan
(REFLECTING) berbagai macam Bergerak!
ekspresi, gerak, dan
Sub-elemen: vokal dari yang pernah Tujuan kegiatan: Siswa dapat
1. Ingatan emosi dialami dan diamati nya bergerak seperti yang pernah
(apresiasi) sendiri. dialami dan diamati serta
bernyanyi untuk melatih
kejelasan vokal.

Pendahuluan 5