Page 14 - Seni-Teater-BG-KLS-I

C. Karakteristik Mata Pelajaran Seni Teater Sekolah Dasar

Sahabat Guru, buku ini didasarkan pada empat alur capaian pembelajaran, yaitu: (1)
siswa mampu mengenali manusia sebagai unsur utama pemeranan (tubuh, vokal,
dan ingatan emosinya); (2) siswa mampu mengingat, merekam, dan menuangkan
pengalaman pribadinya dari satu peristiwa melalui gerak tubuh, suara, dan
emosinya; (3) siswa mampu mendeskripsikan pengalaman pribadinya di masa lalu
dalam bentuk penampilan di depan orang lain; serta (4) siswa menghasilkan dan
mengomunikasikan idenya melalui tubuh dan pengalamannya (mimesis).

D. Alur Capaian Pembelajaran Fase A
Pada akhir fase A, siswa mulai memahami ilmu bermain teater atau seni peran

secara sederhana sebagai cara mengelola diri sendiri (self-awareness), mengamati
orang lain dan lingkungan, mampu mengobservasi ragam karakter tokoh berdasar
analisis fisik dengan meniru kebiasaan seseorang (mimesis), serta mampu
menampilkan dirinya di depan orang lain.
Siswa akan mempelajari teater dengan:
• mengamati tingkah laku diri sendiri dan orang di sekitarnya (keluarga, lingkungan,
dan teman dekat);
• melakukan penampilan di depan orang lain untuk mengasah percaya diri (dasar); dan
• menyaksikan pertunjukan para seniman Indonesia.

Dalam fase ini, siswa diharapkan:
• bermain seni peran sederhana untuk memperkenalkan konsep teater;
• melakukan kegiatan pemanasan melalui permainan (nyanyian, gerak imajinasi,
suasana, dan lingkungan);
• melakukan permainan untuk mengolah tubuh dan eksplorasi suara (suara perut,
diafragma, dada, leher dan hidung, gerak dan lagu), menirukan gaya dan karakter
orang lain dengan gerak imajinasi;
• membuat properti dan kostum sederhana untuk pentas; dan
• mementaskan tablo dan pertunjukan teater sederhana.

E. Deskripsi Singkat Mata Pelajaran Seni Teater SD Kelas I

Buku Seni Teater SD kelas I dipersiapkan untuk memperkenalkan siswa tentang
y Buday Prakary
ini, siswa diajak bermain untuk mengenal dunia teater, mengenal diri sendiri dan
menghargai perbedaan orang lain, bekerja sama mempersiapkan properti dan
kostum pementasan, serta berani tampil di depan umum melalui permainan tablo
dan pertunjukan sederhana. Buku ini berisi empat unit yang harus diajarkan kepada
siswa. Keempat unit tersebut adalah (1) mengenal dunia teater, (2) serunya bermain
tablo, (3) serunya bermain pantomim, dan (4) berkreasi dan berkolaborasi. Semua
kegiatan pembelajaran dalam unit tersebut dikemas dalam bentuk permainan.

4 Buku Panduan Guru Seni Teater SD Kelas I