Page 88 - Renstra SMAN CMBBS publish

di bawah standar, telah mencapai standar, atau melebihi standar kompetensi
yang ditetapkan.
Untuk mendukung hasil penilaian kinerja guru sumatif, dilakukan pengamatan
sepanjang tahun yang meliputi 4 kompetensi guru

b. Prosedur Pelaksanaan
Secara spesifik terdapat perbedaan prosedur pelaksanaan PKG pembelajaran
atau pembimbingan dengan prosedur pelaksanaan PKG untuk tugas tambahan
yang relevan dengan fungsi sekolah. Meskipun demikian, secara umum
kegiatan penilaian kinerja guru di tingkat sekolah dilaksanakan dalam 4 (empat)
tahapan.
1. Tahap Persiapan
Dalam tahap persiapan, hal-hal yang harus dilakukan oleh penilai maupun
guru yang akan dinilai adalah:
i. memahami Pedoman PKG, terutama tentang sistem yang diterapkan
dan posisi PKG dalam kerangka pembinaan dan pengembangan profesi
guru;
ii. memahami pernyataan kompetensi guru yang telah dijabarkan dalam
bentuk indikator kinerja;
iii. memahami penggunaan instrumen PKG dan tata cara penilaian yang
akan dilakukan, termasuk cara mencatat semua hasil pengamatan dan
pemantauan, serta pengumpulan dokumen dan bukti fisik lainnya yang
memperkuat hasil penilaian; dan
iv. memberitahukan rencana pelaksanaan PKG kepada guru yang akan
dinilai sekaligus menentukan rentang waktu jadwal pelaksanaannya.

2. Tahap Pelaksanaan
Beberapa tahapan PKG yang harus dilalui oleh penilai sebelum menetapkan
nilai untuk setiap kompetensi, adalah sebagai berikut.
a. Sebelum Pengamatan
Pertemuan awal antara penilai dengan guru yang dinilai sebelum
dilakukan pengamatan sebaiknya dilaksanakan di ruang khusus tanpa
ada orang ketiga. Pada pertemuan ini, penilai mengumpulkan dokumen
pendukung dan melakukan diskusi tentang berbagai hal yang tidak
mungkin dilakukan pada saat pengamatan. Semua hasil diskusi, wajib
dicatat dalam format laporan dan evaluasi per kompetensi.
b. Selama Pengamatan
Selama pengamatan sepanjang tahun di kelas dan/atau di luar kelas,
penilai wajib mencatat semua kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam
pelaksanaan proses pembelajaran atau pembimbingan, dan/atau dalam
pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah.
Dalam konteks ini, penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan
instrumen yang sesuai. Untuk menilai guru yang melaksanakan proses
pembelajaran atau pembimbingan, penilai menggunakan instrumen
PKG pembelajaran atau pembimbingan.

RKJM SMAN CMBBS 78 Edi Supriyanto, M.Pd.