Page 21 - PROPOSAL SKRIPSI_CYNDHI OKTAJAYANTI_1800008108-

penjelajahan di lingkungan sekitar merupakan strategi alternatif dalam

pembelajaran biologi. Kegiatan penjelajahan mengajak subjek didik aktif

mengeksplorasi lingkungan sekitarnya untuk mencapai kecakapan kognitif,

afektif, dan psikomotor sehingga peserta didik memiliki penguasaan ilmu,

keterampilan, berkarya, sikap, dan sosial bermasyarakat (Nisa et al., 2016).

Pendekatan yang diterapkan dalam pembelajaran biologi melalui

penerapan jelajah alam sekitar (JAS) memberikan ruang gerak dan

kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan eksplorasi melalui

kegiatan-kegiatan yang relevan, sehingga memungkinkan peserta didik

akan terlatih untuk selalu berupaya mengambangkan penalaran dan

kreativitas yang nantinya dapat meningkatkan pemahaman peserta didik

menjadi lebih baik.

Komponen-komponen Jelajah Alam Sekitar (JAS) terdiri dari :

a. Eksplorasi

Dengan melakukan eksplorasi terhadap lingkungannya, seseorang

akan berinteraksi dengan fakta yang ada di lingkungannya sehingga

menemukan pengalaman dan sesuatu yang menimbulkan pertanyaan

atau masalah. Dengan adanya masalah manusia akan melakukan

kegiatan berpikir atau mencari pemecahan masalah.

b. Konstruktivisme

Menurut Piaget dalam pembentukan pengetahuan terdapat dua

aspek berpikir yaitu aspek figuratif dan aspek operatif. Berpikir

figuratif pengetahuan pasif yang seseorang tidak bisa mengambangkan

16