Page 68 - BAHAN AJAR Microteaching

setiap unsur dalam menutup pembelajaran yang didasarkan pada prinsip atau

aturan jelas, diharapkan dapat menjadi faktor kekuatan terhadap seluruh

aktivitas pembelajaran. 3) Mengingat pentingnya kegiatan menutup
pembelajaran sebagai bagian integral dari proses pembelajaran, maka dalam

memilih dan menerapkan setiap jenis kegiatan untuk menutup pembelajaran
harus memperhatikan prinsip: kebermaknaan; efektifitas dan efisiensi waktu

dan berkesinambungan.

Kegiatan membuka dan menutup pelajaran dilaksanakan pada setiap
awal dan akhir pelajaran. Artinya sebelum guru menjelaskan sebuah materi

terlebih dahulu guru harus dapat mengkondisikan mental dan menarik

perhatian peserta didik pada materi yang akan dipelajari. Contohnya dengan
menimbulkan motivasi dan memberi acuan atau struktur pelajaran dengan

menunjukkan tujuan atau kopetensi dasar secara indikator hasil belajar, pokok
persoalan yang akan dibahas, rencana kerja, dan pembagian waktu belajar

kepada peserta didik. Demikian pula sebelum mengakhiri pelajaran, terlebih

dahulu guru harus menutup pelajaran, misalnya dengan memberikan
rangkuman atau mengadakan evalusi. Setiap inti pokok materi yang sudah

dipelajari peserta didik harus dituup dengan sebuah pemantapan atau

evaluasi materi dengan cara mengajukkan sebuah pertanyaan dan
memberikan kesimpulan materi tersebut. Berikut beberapa Komponen

keterampilan menutup pembelajaran:

1. Bersama peserta didik membuat resume/kesimpulan yakni merangkum
inti pembelajaran sesuai capaian indikator, membuat ringkasan dan

membimbing peserta didik membuat resume/kesimpulan

2. Menarik manfaat belajar dalam kehidupan sehari-hari yaitu mengaitkan
dalam kehidupan nyata, menggugah peserta didik untuk berinovasi dan

kreatif dalam memaknainya

3. Memberikan penekanan yaitu mengulang penyampaian kesimpulan
untuk penekanan sebagai tujuan dari pembelajaran saat itu (peserta

didik yang diminta untuk mengulang kesimpulan)