Page 357 - Buku Guru PJOK KLS-V

• PJOK dirancang untuk membantu peserta didik menemukan kecenderungan
pribadi mereka, minat, dan kesenangan yang terkait dengan aktivitas jasmani
dan kemudian membimbing mereka untuk mengembangkan kompetensi yang
mengarah pada kepercayaan diri dan partisipasi reguler dalam olahraga atau
aktivitas jasmani.
• Orang tua akan membatasi “waktu didepan layar” (menonton televisi dan
penggunaan komputer) dan mendorong peserta didik berusaha menggunakan
waktu ekstra untuk meningkatkan aktivitas jasmani mereka di rumah.
• Peserta didik akan lebih sering bermain di luar ruangan, di lingkungan, dan taman
bermain, bukan menghabiskan banyak waktu di dalam ruangan.
• Program PJOK negatif yang mematahkan semangat dan mempermalukan peserta
didik akan dilarang sekolah, juga dengan guru yang seperti itu.
• Semua program PJOK, program rekreasi, dan komunitas pemuda akan bekerja
sama menilai untuk memberikan kesempatan yang menarik, menyenangkan, dan
mudah diakses bagi peserta didik untuk aktif secara fisik di luar hari sekolah.
• Semua orang tua akan terlibat dalam PJOK peserta didik mereka. Konsep dan
keterampilan yang diperkenalkan di sekolah akan dihargai, ditingkatkan, dan
dilanjutkan di rumah, dengan aktivitas malam orang tua-siswa, program setelah
sekolah untuk orang tua, dan program sukarelawan bagi orang tua.
• Peserta didik akan mengontrol teknologi, bukan dikendalikan oleh teknologi.
• Peserta didik akan dikelompokkan berdasarkan minat pada aktivitas tertentu,
berdasarkan kemampuan, pengalaman untuk mencapai tujuan spesifik dari
serangkaian pelajaran, kemudian dikelompokkan kembali saat guru memutuskan
untuk pindah ke tema keterampilan baru. Misalnya, beberapa siswa kelas atas
mungkin tergerak berirama untuk menampilkan pertunjukan gerak berirama
untuk peserta didik kelas bawah. Peserta didik kelas atas itu bisa dikelompokkan
untuk bertemu selama dua minggu mempersiapkan gerak berirama mereka dan
menampilkannya. Ketika mereka mencapai tujuan itu, mereka dapat dikelompokkan
kembali untuk kegiatan lain.
• Akan ada waktu sepanjang hari bagi para guru untuk secara kooperatif
merencsiswaan kurikulum yang disesuaikan untuk setiap siswa. Ini akan membantu
peserta didik belajar membuat keputusan penting tentang apa yang ingin mereka MASA DEPAN PENDIDIKAN JASMANI
pelajari dan bagaimana mereka ingin mempelajarinya.
• Semua siswa, tanpa memandang budaya, tingkat kebugaran, status sosial ekonomi,
agama, jenis kelamin, atau kecacatan, akan dimasukkan dalam PJOK dan akan
mendapat manfaat dari program dan kegiatan yang dirancang khusus bagi mereka
untuk membantu mereka menjalani kehidupan yang aktif secara fisik.
• Diskriminasi dalam bentuk apapun tidak akan ada lagi dalam PJOK.
• Akan ada waktu selama setiap hari saat di sekolah, di luar kelas PJOK yang
dijadwalkan, di mana peserta didik dapat memilih untuk datang ke tempat olahraga
untuk melatih keterampilan atau kegiatan yang mereka minati.

Bagian 7 Masa Depan Pendidikan Jasmani 351